Experimentieren im Sachunterricht der Grundschule. ¿Qué experiencias dan buenos resultados?

Título original:

Experimentieren im Sachunterricht der Grundschule. Welche Experimente erzielen einen Lernerfolg?

Contenido del libro:

Tesis del año 2020 en el área de Didáctica - Sachunterricht, Heimatkunde, grado: 1,7, Pdagogische Hochschule Ludwigsburg (Erziehungswissenschaften), idioma: alemán, resumen: Esta tesis trata sobre los experimentos en las clases de ciencias de la escuela primaria. Se utiliza un análisis de contenido cualitativo para aclarar en qué medida los experimentos diseñados para las clases de ciencias de primaria cumplen los objetivos didácticos enunciados en la teoría.

El trabajo se divide en un total de seis capítulos. Los tres primeros capítulos tratan de la pregunta de investigación, la estructura de la tesis y el procedimiento dentro del análisis cualitativo de contenido. El cuarto capítulo trata de los experimentos que se van a analizar y de los criterios de análisis.

En este capítulo, se seleccionan dos experimentos como ejemplos a analizar y se explican las razones por las que estos experimentos son adecuados para el análisis utilizando bibliografía especializada, manuales y el plan educativo. Además, se desarrollan cuatro criterios de análisis de los experimentos con ayuda de la bibliografía.

En el quinto capítulo se analizan sistemáticamente los experimentos seleccionados utilizando la lista de criterios. A continuación, en el capítulo seis, último de la tesis, se resumen los resultados de los análisis y se extrae una conclusión que responde a la pregunta de investigación.