Experiencias de alfabetización de mujeres excarceladas: Sentencias y patrocinadores

Título original:

Literacy Experiences of Formerly Incarcerated Women: Sentences and Sponsors

Contenido del libro:

En Literacy Experiences of Formerly Incarcerated Women: Sentencias y patrocinadores, Melanie N.

Burdick utiliza la investigación narrativa para dilucidar las experiencias de alfabetización de las mujeres excarceladas y cómo la alfabetización ha afectado a sus vidas, tanto durante su encarcelamiento como en su transición de vuelta a la sociedad. Utilizando la teoría del patrocinio de la alfabetización de Deborah Brandt (1998), Burdick explora tanto el encarcelamiento masivo de mujeres como su acceso a la alfabetización como cuestiones feministas y de justicia social.

Mientras que la lectura y la escritura en prisión suelen idealizarse a través de caricaturas de personas encarceladas que se iluminan y reforman, Burdick apunta a estas visiones idealizadas y critica sus efectos controladores y perjudiciales. Este libro arroja luz sobre las ramificaciones personales y políticas de las experiencias de alfabetización en las vidas de las mujeres a medida que crecen en familias y escuelas, pasan por el sistema penitenciario y se reintegran a la sociedad y a la educación superior, argumentando que la alfabetización está políticamente situada y que la transición fuera de prisión es un proceso complejo marcado por actos de alfabetización que dependen del patrocinio constructivo de la alfabetización.