Evaluar el lenguaje de los niños

Título original:

Assessing the Language of Young Learners

Contenido del libro:

Este volumen ofrece nuevas perspectivas sobre la evaluación del lenguaje de los jóvenes estudiantes. En este libro se define a los jóvenes estudiantes entre 5 y 17 años, y se les trata como tres subgrupos distintos: niños pequeños (5/6 a 8/9 años), niños mayores (8/9 a 12/13 años) y adolescentes (12/13 a 17 años).

La primera mitad aborda cuestiones fundamentales, empezando por las características de los YL y cómo éstas se manifiestan en el desarrollo de la primera lengua. Los autores consideran la capacidad potencial de cada grupo de edad para desenvolverse en una segunda lengua o lengua extranjera, proponiendo una correspondencia aproximada entre la edad y los niveles del MCER. Por último, se presentan los principios de la evaluación, en concreto la evaluación formativa y las pruebas, a la luz del desarrollo lingüístico, cognitivo y social.

La segunda parte se centra en la evaluación de una serie de "destrezas". Se introducen modelos teóricos de rendimiento, seguidos de un análisis práctico de los enfoques de las pruebas de cada destreza para los tres grupos de edad, ilustrados con ejemplos.

Los autores concluyen resumiendo las características de desarrollo de cada grupo de edad y sus implicaciones para las pruebas de lengua. El libro está destinado a un amplio público en el ámbito de la enseñanza y la evaluación del lenguaje de los jóvenes estudiantes.

A los investigadores se les ofrece la posibilidad de profundizar en lo que se desprende del debate, mientras que los profesionales encontrarán apoyo en su trabajo diario con los jóvenes estudiantes.