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School-Based Assessment in a Caribbean Public Examination
Esta obra explora las dimensiones históricas, conceptuales, teóricas y prácticas de la evaluación basada en la escuela (SBA) en un examen público.
En la parte 1, Griffith ofrece la historia y el contexto para la exploración de las cuestiones de la SBA en un examen público y revisa la historia y el concepto de los exámenes públicos y la evolución y el mandato del Consejo de Exámenes del Caribe como una junta de exámenes públicos que sirve a los países miembros de la región. En la parte 2, sienta las bases para un discurso sobre el concepto, la teoría y la práctica de la SBA en el contexto de los exámenes públicos del Consejo de Exámenes del Caribe y explora las cuestiones clave de la SBA en un examen público.
En la parte 3, examina una serie de nuevas direcciones y prácticas relacionadas con la SBA en un examen público, por ejemplo, el uso de un trabajo alternativo (externo) para evaluar las mismas competencias desarrolladas y evaluadas en la SBA realizada en las escuelas, la implementación y evaluación del trabajo en grupo en la SBA, el uso de un único proyecto para la SBA de un grupo de asignaturas, y las formas en que los beneficios de la SBA en un examen público pueden guiar la práctica en todos los niveles del sistema educativo para mejorar el aprendizaje y la evaluación de los estudiantes.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)