Evaluación en el aula para alumnos de educación especial y general

Opiniones de los lectores

En general, el libro ha sido bien recibido, ya que proporciona información y estrategias útiles para crear evaluaciones de lectura, escritura y matemáticas. Los autores valoran su estructura clara, sus ejemplos prácticos y su facilidad de uso, lo que lo convierte en un buen recurso tanto para los educadores actuales como para los futuros. Sin embargo, hay quejas sobre el estado del libro a su llegada, su elevado precio y problemas con reimpresiones no autorizadas.

⬤ Útil para desarrollar evaluaciones basadas en el currículo
⬤ fácil de seguir con ejemplos prácticos
⬤ proporciona sugerencias para la evaluación del progreso
⬤ bien estructurado e informativo
⬤ buen recurso para profesores que buscan estrategias de evaluación
⬤ adecuado tanto para educación general como especial.

⬤ Algunos ejemplares llegaron en mal estado
⬤ precio elevado para un libro usado
⬤ la redacción técnica puede resultar difícil para algunos
⬤ problemas con las reimpresiones no autorizadas que afectan al valor de reventa.

(basado en 21 opiniones de lectores)

Título original:

Classroom Assessment for Students in Special and General Education

Contenido del libro:

BENEFICIO CLAVE El principal texto sobre procedimientos de evaluación en el aula presenta lo último en medidas de evaluación auténticas, curriculares y basadas en el rendimiento, y prepara a los profesores con las habilidades necesarias para utilizar eficazmente la evaluación, en particular la evaluación informal, para comprender las necesidades del alumno en su totalidad en las aulas de educación general y especial de hoy en día. TEMAS CLAVE: La tercera edición del texto más vendido de Spinelli se centra en las últimas investigaciones, desarrollos y estrategias en la evaluación de alumnos con y sin necesidades especiales.

El contenido establece conexiones con la instrucción, el desarrollo del IEP y la presentación de informes a los padres utilizando una variedad de procedimientos de evaluación e instrucciones específicas sobre cómo construir, administrar, puntuar, interpretar, graficar, monitorear, escribir e informar los resultados de la evaluación, y los diversos métodos de recopilación e interpretación de la historia de desarrollo de los estudiantes, la justificación para recopilar información previa a la evaluación y pautas específicas y ejemplos para su implementación. El autor también incluye técnicas sobre cómo obtener información básica sobre los estudiantes, observar y documentar los resultados, realizar entrevistas, analizar muestras de trabajo, documentar comportamientos críticos en el aula mediante registros anecdóticos, evaluar el procesamiento visual y auditivo, y evaluar la legibilidad de los libros de texto.

Novedades de esta edición: un espectro completo de estrategias de evaluación respaldadas por la investigación actual y las mejores prácticas, con nuevas concentraciones en la supervisión del progreso, la respuesta a la intervención (RTI) y la aplicación práctica de los resultados de la evaluación; una nueva organización en cuatro partes; capítulos totalmente revisados y actualizados y mucho más. MERCADO:Escrito para profesores de educación especial y de educación general.