Evaluación de las necesidades contemporáneas

Título original:

Assessment for contemporary needs

Contenido del libro:

Se trata de un estudio de diseño de métodos mixtos (Creswell, 2005) en el que los resultados tanto de las entrevistas como de la encuesta apoyaron la necesidad de una variedad de modos de evaluación (Gray & Sharp, 2001; Hackling, 2004; National Research Council, 1996, 2001 & 2003; Sebatane, 1998; Sterenberg, 1998) para ayudar a los alumnos a aprender ciencias en las clases contemporáneas de hoy en día.

Los profesores de Singapur que participaron en este estudio también pidieron ayuda a los responsables políticos para utilizar diversos modos de evaluación, ya que el sistema que estipulaba el uso de las pruebas de papel y lápiz escapaba a su control y jurisdicción. Cualquiera que esté interesado en los modelos Rasch y de despliegue también encontrará en este estudio las aplicaciones disponibles.