Evaluación basada en el rendimiento para la educación física en secundaria y bachillerato

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Título original:

Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education

Contenido del libro:

Evaluación basada en el rendimiento para educación física de secundaria y bachillerato es un libro de vanguardia en el que confían los profesores para evaluar a los estudiantes de educación física de secundaria y bachillerato. También un texto de pregrado muy popular para los cursos que se centran en la evaluación basada en el rendimiento, esta nueva tercera edición cuenta con importantes adiciones, mejoras y actualizaciones:

⬤ Nuevos capítulos sobre gestión eficaz y entrega de instrucción, que lo hacen apropiado para instructores de PETE que utilizan el libro para cursos de métodos de secundaria.

⬤ Un nuevo capítulo sobre evaluaciones con varios modelos de instrucción, incluyendo Educación Deportiva, Enseñanza de Juegos para la Comprensión, Aprendizaje Cooperativo, Sistema Personalizado de Instrucción y Enseñanza de la Responsabilidad Personal y Social.

⬤ Un nuevo capítulo sobre la evaluación de la danza (con ejemplos de unidades de danza en la web).

⬤ Una nueva unidad de muestra sobre ultimate Frisbee en el capítulo sobre juegos de invasión.

⬤ Una sección ampliada sobre evaluaciones cognitivas, con sugerencias para la redacción de pruebas.

⬤ Contenido actualizado sobre rúbricas.

Evaluación basada en el rendimiento muestra a los lectores cómo utilizar los portafolios para evaluar la condición física, y ofrece un ejemplo de evaluación de portafolios para un curso de condición física de secundaria. También guía a los lectores en el uso de pruebas de habilidad en educación física.

Escrito por dos autores con 26 años de experiencia combinada en la enseñanza de la educación física en escuelas públicas, el texto analiza diversos formatos de evaluación, ayudando a los estudiantes de PETE y a los profesores en activo a saber qué evaluar y cómo hacerlo. Los lectores aprenden a desarrollar evaluaciones culminantes y progresivas, así como a planificar evaluaciones continuas basadas en el rendimiento y a adquirir estrategias de enseñanza eficaces para una instrucción basada en estándares. Todo el contenido está alineado con los estándares nacionales actuales de SHAPE America y está respaldado por la investigación de gigantes de la evaluación educativa como Tom Guskey, Richard Stiggins, Dylan William, Robert Marzano y James Popham.

El libro está organizado en cuatro partes, en la parte I se presenta a los lectores cuestiones relativas a la evaluación basada en el rendimiento, como la necesidad de cambio en el proceso de evaluación, cómo pueden utilizarse las evaluaciones para mejorar el aprendizaje, los distintos ámbitos y métodos de evaluación y el uso de rúbricas en las evaluaciones. La parte II explora aspectos de la gestión e implementación de las lecciones de educación física. En la parte III, los lectores aprenden sobre los componentes de la evaluación basada en el rendimiento, y en la parte IV, profundizan en cuestiones que afectan a la calificación y a la aplicación de la evaluación continua basada en el rendimiento.

Este innovador texto explica la teoría que subyace a la evaluación y, a través de sus numerosos modelos, muestra cómo aplicar esa teoría en la práctica. El texto está repleto de ejemplos prácticos, mucho más que el típico libro de evaluación. Y se complementa con un recurso web que contiene formularios, gráficos y otros materiales que los profesores pueden utilizar en sus evaluaciones basadas en el rendimiento.

El tamaño de la clase, los niveles de destreza y los factores temporales pueden dificultar las evaluaciones, pero no imposibilitarlas. Los ejemplos del libro están pensados para ser modificados en función de las necesidades, utilizando las ideas del libro como puntos de partida.

Los profesores pueden utilizar el material, los ejemplos y las herramientas de este libro para crear evaluaciones que mejoren el aprendizaje de los alumnos, proporcionándoles retroalimentación para hacerles saber lo que han logrado y cómo pueden trabajar para alcanzar objetivos de mayor competencia.