Estudiar y enseñar a W.C. Falkner, William Faulkner y la alfabetización digital: Democracia personal en combinación social

Título original:

Studying and Teaching W.C. Falkner, William Faulkner, and Digital Literacy: Personal Democracy in Social Combination

Contenido del libro:

Este libro explora las formas de enseñar las obras literarias de William Clark Falkner y William Faulkner a estudiantes de ESL (English as a Second Language) en el entorno digital actual. El bisabuelo de William Faulkner, William Clark Falkner, escribió obras literarias románticas, y William Faulkner utiliza críticamente los motivos de las obras de su bisabuelo para establecer su mundo literario.

Aplicando la teoría dialógica de Mijaíl Bajtin, este libro explica teóricamente cómo estos dos autores imaginan de forma diferente las formaciones sociales del Sur de Estados Unidos en sus obras literarias. El término acuñado, combinación social -que se define como el esfuerzo mutuo de los individuos por mantener relaciones de igualdad durante cierto tiempo- se utiliza como término clave para examinar cómo estos dos autores representan las relaciones personales de los personajes. William Faulkner emplea la combinación social de sus personajes como resistencia contra las ilusiones románticas del Sur de Estados Unidos que representan las obras literarias de William Clark Falkner.

La perspectiva histórica de William Faulkner es beneficiosa para los estudiantes de inglés de hoy, que exploran sus nuevas formaciones igualitarias en su mundo digitalmente expandido. La última parte de este estudio esboza cómo un profesor de literatura estadounidense puede conectar las obras de William Clark Falkner y William Faulkner al enseñar a estudiantes de ESL utilizando el entorno digital actual.

Utilizando tres plataformas digitales -Moodle, WordPress y Google Drive-, el profesor establece relaciones igualitarias entre los miembros de la clase e inspira el debate autónomo de los estudiantes sobre las obras de estos dos autores. A través de estas actividades, se espera que los estudiantes de ESL comprendan que la literatura del Sur de Estados Unidos no es sólo el desarrollo histórico de la región extranjera, sino el fenómeno que está conectado a sus propias formaciones sociales.