Estudiantes informados por los datos: Involucrar a los estudiantes en su historia de datos

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Título original:

Data-Informed Learners: Engaging Students in Their Data Story

Contenido del libro:

Se espera que los educadores utilicen los datos para informar su trabajo; sin embargo, una pieza clave que a menudo falta en la conversación sobre los datos es la forma en que involucramos a los estudiantes en el proceso.

Cuando los alumnos se convierten en aprendices informados por los datos, comprenden mejor su capacidad de aprendizaje, son más capaces de identificar oportunidades de crecimiento y pueden mantener conversaciones más específicas sobre lo que deben hacer para mejorar.

La utilización de datos con los alumnos tiene tres finalidades principales: el establecimiento de objetivos, las disposiciones o comportamientos de aprendizaje y la calidad del aprendizaje o la comprensión de los alumnos. Hay cinco modos principales de hacerlo: muros de datos, criterios de éxito, evaluaciones generadas por los alumnos, conversaciones y datos en las paredes de las aulas.

En este libro se analizan estas razones y modalidades, y se ofrecen ejemplos de las 15 intersecciones entre la finalidad y la modalidad, con el fin de proporcionar ideas prácticas para su aplicación en las escuelas y las aulas.