Estrategias prácticas para la enseñanza de estudios sociales en aulas inclusivas de K-12

Título original:

Practical Strategies for Teaching K-12 Social Studies in Inclusive Classrooms

Contenido del libro:

Un volumen de International Social Studies Forum: The Series Editors Richard Diem, University of Texas at San Antonio and Jeff Passe, Towson University Con el impulso nacional hacia la inclusión, cada vez más estudiantes con discapacidades están siendo ubicados en entornos de educación general. Además, cuando son asignados, más estudiantes con discapacidades entran en las aulas de estudios sociales que en cualquier otra área de contenido.

Se pide a los profesores que «lleguen y enseñen» a todos los alumnos, a menudo con poco apoyo. Existen numerosos textos sobre la enseñanza de las ciencias sociales, y otros tantos sobre la enseñanza a alumnos con discapacidad. Combinando las mejores prácticas en estudios sociales y la enseñanza de la educación especial, este libro proporciona a los educadores, tanto en formación como en ejercicio, estrategias sencillas y prácticas que apoyan la creación de oportunidades de estudios sociales atractivas, relevantes y apropiadas para todos los estudiantes.

Aunque las estrategias presentadas son útiles para todos los estudiantes, son particularmente beneficiosas para los estudiantes con discapacidades. Desde el Diseño Universal para el Aprendizaje, la mnemotecnia, los organizadores gráficos y las grandes ideas, hasta la enseñanza conjunta, los lectores de pantalla y el Museo de Historia Virtual, este libro ofrece ideas prácticas que los educadores generales pueden utilizar cuando enseñan estudios sociales K-12 en aulas inclusivas.