Estrategias para abordar los problemas de conducta en el aula

Opiniones de los lectores

El libro proporciona valiosos conocimientos sobre la gestión de las conductas desafiantes de los niños y ofrece herramientas para los educadores, pero adolece de problemas relacionados con la presentación, la organización y el estado del material.

Excelente contenido que ofrece una visión completa de las conductas desafiantes y estrategias para los educadores. Muchos usuarios lo encontraron útil e informativo, y algunos elogiaron la inclusión de objetivos para cada capítulo.

Varias reseñas criticaron la mala presentación del libro, incluida la escasa calidad del papel y la desorganización. Algunos lo describieron como anticuado o mal escrito, con estructuras confusas como excesivas listas con viñetas. El estado de los ejemplares usados varía, y algunos son insatisfactorios.

(basado en 16 opiniones de lectores)

Título original:

Strategies for Addressing Behavior Problems in the Classroom

Contenido del libro:

Un texto completo, equilibrado y práctico, Estrategias para abordar los problemas de conducta en el aula, 6/e, proporciona una visión única en profundidad de los comportamientos específicos y las estrategias empleadas para hacer frente a cada comportamiento en las aulas K-12 y escuelas.

Los lectores pueden esperar obtener una cobertura sólida de los temas clave, una comprensión práctica del Análisis de Conducta Aplicado (ABA) y una visión más detallada de la evaluación funcional de la conducta (FBA) que la que se encuentra en otros textos. Además, se presentan prácticas basadas en la investigación de diversos campos ajenos a la educación (como la psiquiatría y la psicología), que aportan un enfoque equilibrado especial que ayuda a los estudiantes a comprender cómo las diferentes metodologías contribuyen al comportamiento y a la gestión del aula en un contexto más amplio.

Los autores también abordan las intervenciones basadas en la escuela en el contexto del apoyo conductual positivo, un punto de vista adoptado por los profesionales y respaldado por la investigación, y sigue promoviendo la colaboración entre otros organismos y las familias, junto con una mejor coordinación de las opciones de tratamiento para crear servicios eficaces y la intervención en la educación. Destinado a cursos de postgrado o de licenciatura para profesores de educación general y educación especial, administradores o especialistas en comportamiento, este texto ampliamente utilizado está escrito con claridad y organizado de tal manera que los profesores de aula o los profesionales de apoyo escolar puedan utilizarlo en su práctica diaria.