Estrategias de lectura para la universidad y el futuro

Opiniones de los lectores

Las reseñas del libro reflejan opiniones encontradas, destacando su utilidad como cuaderno de ejercicios para la escuela y sus aplicaciones prácticas para el estudio, al tiempo que señalan sus limitaciones de contenido cuando se utiliza de forma independiente.

El libro es beneficioso para la memorización y comprensión de los libros de texto, ofrece aplicaciones sencillas y prácticas para los cursos universitarios y sirve como manual reutilizable. También destaca por la rapidez de envío y la fiabilidad de la entrega.

Algunos lectores consideraron que el libro es principalmente un cuaderno de ejercicios con un contenido instructivo limitado, lo que lo hace menos útil sin una retroalimentación interactiva. También se mencionan devoluciones y un usuario que no leyó el libro.

(basado en 8 opiniones de lectores)

Título original:

Reading Strategies for College and Beyond

Contenido del libro:

Estrategias de lectura para la universidad y más allá proporciona a los estudiantes estrategias de lectura sencillas y prácticas diseñadas para mejorar la comprensión de las obras académicas y promover el éxito universitario. Partiendo de la base de que los libros de texto académicos pueden ser estructuralmente complejos, este libro presenta estrategias de lectura que ayudan a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico, comprensión y recuerdo.

A lo largo de 20 módulos interactivos, los estudiantes aprenden a dividir grandes cantidades de texto e información de diversas disciplinas en trozos manejables y accesibles. También aprenden a reconocer las características clave de un texto, a identificar pistas visuales, a mantenerse activos y comprometidos mientras leen, y mucho más.

A medida que los estudiantes aprenden nuevas estrategias de lectura, se les asigna la tarea de aplicarlas a las tareas de lectura de sus propios cursos universitarios. Mediante la aplicación práctica, los estudiantes aprenden que la lectura no es un proceso pasivo, sino activo, en el que influyen lo que aportan al texto, cómo se preparan para leer y lo que hacen mientras leen.

Estrategias de lectura para la universidad y más allá facilita la transición de la escuela secundaria a la universidad y es un excelente recurso para los estudiantes que desean acercarse a los libros de texto de educación superior, o a cualquier recurso educativo, con confianza y saber hacer.

Deborah J. Kellner es profesora asociada de inglés en el Departamento de Inglés, Lengua y Bellas Artes del Clermont College de la Universidad de Cincinnati. Obtuvo su Ed. D. en alfabetización por la Universidad de Cincinnati, su M. Ed. en asesoramiento por la Universidad Xavier y su M. S. en lectura por la Universidad Estatal de Buffalo de Nueva York. Su experiencia docente incluye más de 30 años en estudios de desarrollo universitario. Las publicaciones de la Dra. Kellner incluyen el examen del impacto del trauma en la identidad de los estudiantes y el aprendizaje de la lectoescritura en Creación de un mosaico en el tiempo y el espacio, así como artículos sobre alfabetización disciplinaria, trauma, fotovoz, estrategias de lectura para lectores en desarrollo y la historia de la lectura universitaria.