Essential Knowledge and Skills for Essay Writing: Guía práctica para estudiantes universitarios de ESL y Efl

Título original:

Essential Knowledge and Skills for Essay Writing: A Practical Guide for ESL and Efl Undergraduates

Contenido del libro:

Diseñado para usuarios intermedios y avanzados de inglés, este libro ofrece un enfoque integrado de la escritura de ensayos, centrándose tanto en los procesos como en los productos de la escritura. Se ha desarrollado a lo largo de muchos años de enseñanza e investigación del inglés escrito, en particular, con estudiantes universitarios en Tailandia.

Además de abordar problemas comunes relacionados con el inglés escrito a los que se enfrentan muchos escritores noveles, cubre los elementos básicos de la escritura -sentencias y párrafos- e introduce a los estudiantes en la escritura descriptiva, narrativa, expositiva y argumentativa. El contenido y el diseño del libro están cuidadosamente adaptados a los estudiantes de escritura, como se refleja en el resaltado en color del texto y las imágenes importantes, la colocación de la información clave en recuadros y la inclusión de numerosos ejercicios con claves de respuesta. También se ha evitado la formalidad y la complejidad innecesaria.

Los ejemplos tomados de ensayos reales de estudiantes, así como de textos publicados, contribuyen a garantizar el atractivo y el valor educativo del libro para su público objetivo de escritores noveles.

Basándose en la Lingüística Funcional Sistémica de Michael Halliday y otros, cada una de las cinco unidades comienza con una orientación forma-función. El propósito es concienciar a los estudiantes de los vínculos existentes entre las estructuras lingüísticas a nivel micro de palabras, frases y cláusulas, e introducirlos en los objetivos retóricos de orden superior a nivel macro de párrafos y ensayos.

Los alumnos aprenden a reconocer y evaluar textos en busca de características lingüísticas clave (conocimiento formal), como frases descriptivas, lenguaje figurado y diversos tipos de transiciones. A continuación, los alumnos practican la unión de estos elementos para formar unidades funcionales más amplias (conocimiento retórico), centrándose en la unidad, la cohesión y un propósito general claro. A continuación, cada unidad se centra en la generación de ideas y contenidos (conocimiento de la materia) mediante preguntas críticas, debates colaborativos y técnicas de visualización.

En momentos estratégicos, los alumnos pasan por prácticas reflexivas clave (conocimiento del proceso) que les ayudan a completar tareas de redacción más largas. Estas tareas más largas incluyen rúbricas de puntuación claras, que pueden ser utilizadas por el estudiante o el profesor como medio para medir el progreso y proporcionar retroalimentación. El libro ayudará a los estudiantes a adquirir conocimientos esenciales junto con destrezas funcionales y transferibles, que podrán aplicar en distintas áreas de estudio y en futuros proyectos de escritura.