Escuelas realmente buenas: Lecciones mundiales para una educación de alto calibre y bajo coste

Título original:

Really Good Schools: Global Lessons for High-Caliber, Low-Cost Education

Contenido del libro:

«James Tooley ha llevado su argumento sobre el poder transformador de la educación privada de bajo coste a un nivel nuevo y revelador en Really Good Schools. Se trata de un manifiesto audaz e inspirador para una revolución mundial de la educación».

--Niall C. Ferguson, Milbank Family Senior Fellow, Hoover Institution, Universidad de Stanford.

Casi de la noche a la mañana, un virus ha puesto en tela de juicio el sistema de enseñanza primaria y secundaria de Estados Unidos, de casi 200 años de antigüedad, y ha provocado una búsqueda urgente de alternativas. Pero ¿dónde encontrarlas?

Entre en Really Good Schools, de James Tooley.

Tooley, un distinguido académico de la educación y el principal experto mundial en educación privada innovadora de bajo coste, lleva a los lectores a algunas de las comunidades más empobrecidas del mundo, situadas en algunos de los lugares más peligrosos del planeta, incluidos países devastados por la guerra como Sierra Leona, Liberia y Sudán del Sur.

Y allí, en lugares donde los «expertos» en educación temen pisar, Tooley encuentra prósperas escuelas privadas que el gobierno, las ONG multinacionales e incluso los funcionarios de organizaciones benéficas internacionales niegan que existan.

¿Por qué?

Porque la mera existencia de escuelas privadas de bajo coste y alta calidad echa por tierra el mito imperante en EE.UU., el Reino Unido y Europa occidental de que, en ausencia de gobierno, no podrían existir escuelas asequibles y de alta calidad para los pobres.

Pero existen. Y son omnipresentes y muy demandadas. Fundadas por emprendedores educativos locales poco conocidos, estas escuelas están demostrando que la educación autogestionada no sólo es posible, sino floreciente: a menudo matriculan a muchos más alumnos que las escuelas públicas «gratuitas» a precios al alcance incluso de las familias más pobres.

En el curso de su análisis Tooley plantea las preguntas clave:

■ ¿A qué proporción de niños pobres se atiende?

■ ¿Qué calidad tienen las escuelas privadas?

■ ¿Cuáles son los modelos de negocio de estas escuelas?

¿Pueden reproducirse y mejorarse?

En las zonas urbanas y rurales pobres de todo el mundo, los niños de las escuelas privadas de bajo coste obtienen mejores resultados que los de las escuelas públicas. Y lo hacen por una fracción del coste por alumno.

Gracias a la pandemia, los padres de Estados Unidos y Europa están descubriendo que la educación de sus hijos es realmente posible -y probablemente mucho mejor- sin la intromisión del gobierno con rígidos mandatos de tiempo de asiento, calendarios escolares anticuados, absurdos niveles de grado basados en la edad y peores regímenes de exámenes. Y habiendo experimentado los primeros frutos de la libertad educativa, los padres estarán cada vez más abiertos a las posibilidades de un espíritu empresarial y una innovación educativos cada vez mayores.

Por suerte, tienen Escuelas Realmente Buenas para mostrarles el camino.