Escuelas Jim Crow del siglo XXI: El impacto de las escuelas concertadas en la educación pública

Título original:

Twenty-First-Century Jim Crow Schools: The Impact of Charters on Public Education

Contenido del libro:

Cómo han arraigado las escuelas concertadas en tres ciudades y por qué padres, profesores y miembros de la comunidad se resisten.

Este volumen, conciso pero contundente, examina el auge de las escuelas concertadas en Nueva Orleans, Chicago y Nueva York, y analiza las condiciones específicas que estimularon su proliferación. Raynard Sanders (Nueva Orleans), David Stovall (Chicago) y Terrenda White (Nueva York) muestran cómo estas escuelas -instituciones privadas, por lo general establecidas en comunidades afroamericanas y latinas pobres o de clase trabajadora- promueven la competencia en lugar de la colaboración y están impulsadas principalmente por intereses financieros.

Sanders, Stovall y White también revelan cómo las escuelas concertadas se presentan como «públicas» para asegurarse el dinero de los impuestos, pero utilizan su estatus privado para ocultar datos sobre matriculaciones y salarios. Además, los autores documentan las consecuencias duraderas de la expansión de las escuelas concertadas, como el desplazamiento de profesores afroamericanos experimentados, el aumento de una pedagogía rígida y militarizada, y la perturbación de la comunidad.