Escuelas disruptivas: las condiciones institucionales del comportamiento desordenado

Título original:

Disrupting Schools; The Institutional Conditions of Disordered Behaviour

Contenido del libro:

Disrupting Schools: The Institutional Conditions of Disordered Behaviour conceptualiza cómo las condiciones institucionales que operan en las interacciones entre profesores y alumnos garantizan la sustitución de la comprensión reflexiva por una violencia simbólica que subyace sistémicamente tanto a los incidentes críticos como a la exclusión.