Escuelas de oportunidades: 10 modelos de equidad en acción basados en la investigación

Opiniones de los lectores

El libro ofrece valiosas ideas y prácticas encaminadas a promover la igualdad de oportunidades en las escuelas, detallando diversos modelos y ejemplos de asociaciones con escuelas de la vida real. Sin embargo, no proporciona instrucciones explícitas para su puesta en práctica, y le falta centrarse en la importancia de la representación de los estudiantes latinos que ya hablan inglés.

⬤ Proporciona prácticas y modelos claros para que las escuelas promuevan la igualdad de oportunidades
⬤ derivados de evaluaciones detalladas y asociaciones con escuelas
⬤ ofrece perspectivas únicas en cada capítulo
⬤ sirve como valioso punto de entrada para líderes escolares y maestros.

⬤ Carece de instrucciones explícitas para implementar las prácticas
⬤ no aborda las necesidades específicas de los estudiantes latinos que ya hablan inglés
⬤ énfasis insuficiente en la importancia de la representación en la educación.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Schools of Opportunity: 10 Research-Based Models of Equity in Action

Contenido del libro:

Schools of Opportunity es un argumento para cambiar la forma en que se reconocen y construyen las escuelas excelentes. El proyecto Escuelas de Oportunidad del Centro Nacional de Política Educativa se diseñó para destacar los centros públicos de enseñanza secundaria que utilizan prácticas basadas en la investigación para reducir las diferencias de oportunidades en el aprendizaje de los alumnos. El proyecto reconoce a las escuelas que trabajan para atender las necesidades de todos los estudiantes, independientemente de que tengan o no puntuaciones medias altas en los exámenes. Este planteamiento supone un cambio respecto al enfoque miope del país, que se centra en los resultados. Esto se deriva de los resultados de la investigación, según los cuales las escuelas por sí solas no pueden solucionar los problemas creados por las marcadas desigualdades de nuestra sociedad. Por el contrario, se espera que las escuelas hagan su parte respondiendo a las desigualdades con prácticas basadas en la investigación. Con estos cambios en mente, este libro ofrece estudios de casos de centros que demuestran criterios clave que otros centros pueden emular, como un clima escolar inclusivo, apoyo a los alumnos con minorías lingüísticas, evaluación basada en el rendimiento, profesionalidad del profesorado, compromiso con el detraimiento y apoyo a los alumnos necesitados.

Características del libro:

⬤ Ofrece relatos sobre la reforma escolar, narrados conjuntamente por equipos de investigadores y profesionales, que conectan la investigación actual con los esfuerzos de los educadores por crear entornos de aprendizaje excepcionales.

⬤ Reúne las voces de directores y líderes escolares que comparten historias de cómo su trabajo se ha desarrollado en sus contextos escolares, distritales y estatales.

⬤ Identifica el liderazgo escolar y las prácticas de los profesores que cierran las brechas de oportunidades para el aprendizaje de los estudiantes, y lo que se necesita para ponerlas en práctica.