Escuela inquieta

Opiniones de los lectores

Las reseñas destacan «Visión y autoridad» como un recurso perspicaz sobre educación, subrayando su perspectiva autorizada y su visión para la mejora del liderazgo escolar. Los lectores lo consideran atractivo, pertinente y una valiosa herramienta para la reflexión y el debate en torno a las prácticas educativas. Muchos lo recomiendan a quienes se dedican a la gestión y dirección de centros escolares.

⬤ Una síntesis bien argumentada de una amplia experiencia
⬤ autorizada pero accesible
⬤ aporta valiosas ideas y un contenido que invita a la reflexión
⬤ anécdotas atractivas
⬤ listas de control útiles
⬤ relevante para un amplio público, incluidos profesores, gobernadores y líderes escolares
⬤ inspira la reflexión sobre valores y métodos fundamentales en la educación.

⬤ Algunos lectores consideraron que el libro era menos revolucionario de lo previsto
⬤ podría centrarse en cuestiones complejas que podrían abrumar a algunos
⬤ el sistema educativo orientado a los resultados plantea dificultades para poner en práctica las ideas sugeridas.

(basado en 8 opiniones de lectores)

Título original:

Restless School

Contenido del libro:

¿Cuál es el cóctel de las escuelas de éxito y sus líderes? Son inquietos. Hay una paradoja en su núcleo: están muy seguras de sus sistemas, valores y éxitos, pero al mismo tiempo buscan cambiar y mejorar.

Estas escuelas miran hacia dentro para asegurar un desarrollo inteligente.

Miran hacia el exterior para aprovechar la innovación que pueden utilizar para sus propios fines y, lo que es más importante, para marcar la diferencia para los niños y alumnos a los que sirven. Este libro está escrito con la certeza de que, sea cual sea la calidad de un sistema educativo y de sus escuelas en un momento dado, nos esforzaremos por mejorarlos, sabiendo que la perfección está a la vuelta de la esquina. Esa es la condición humana. Ese es el imperativo internacional. Esa es la escuela inquieta.

"En este libro que invita a la reflexión, Roy Blatchford se basa en 40 años de amplia experiencia en los sistemas educativos británico e internacional para captar la esencia de las escuelas de éxito. La imagen de las escuelas "inquietas por mejorar" -nunca complacientes, por muy exitosas que sean, fundadas en un "crisol de valores"- ofrece una visión profundamente positiva y optimista de un servicio educativo próspero y seguro de sí mismo. Muy a menudo, las oportunidades para que los líderes escolares ocupados dirijan sus escuelas con confianza se ven limitadas por presiones inmediatas e impuestas externamente. Este libro ofrece una valiosa oportunidad para que los líderes escolares desafíen esas limitaciones reflexionando sobre lo que realmente importa". Brian Lightman, Secretario General de la Association of School and College Leaders.

"Blatchford impone a los profesores, a los centros escolares y a sus directores un listón aterrador, pero alcanzable si mantenemos nuestro coraje, compromiso y determinación, es decir, nuestra profesionalidad, como él mismo subraya. Inspirado por este pequeño y extraordinario manual de excelencia escolar, no veo cómo podemos evitar aceptar y afrontar el reto. Sería de mala educación no hacerlo" Bernard Trafford, Director, Royal Grammar School, Newcastle.

Roy Blatchford es Director del National Education Trust (www.nationaleducationtrust.net). Anteriormente fue Inspector de Escuelas de Su Majestad (HMI) en Inglaterra, con responsabilidades nacionales en la mejora de las escuelas y la inspección de escuelas sobresalientes. Roy tiene una amplia experiencia en la redacción de marcos de inspección, a escala nacional e internacional, y ha inspeccionado y revisado más de 800 escuelas y colegios en el Reino Unido y Europa, Estados Unidos, Oriente Medio e India.