Escribir para la inclusión: Literatura, raza e identidad nacional en la Cuba del siglo XIX y en Estados Unidos

Título original:

Writing for Inclusion: Literature, Race, and National Identity in Nineteenth-Century Cuba and the United States

Contenido del libro:

Escribir para la inclusión es un estudio de algunas de las formas en que se desarrolló la idea de identidad nacional en el siglo XIX en dos naciones vecinas, Cuba y Estados Unidos.

El libro examina los puntos en común simbólicos, narrativos y sociológicos en los escritos de cuatro escritores afrocubanos y afroamericanos: Juan Francisco Manzano y Frederick Douglass, esclavos fugitivos de mediados de siglo; y Mart n Mor a Delgado y Charles W. Chesnutt del periodo posterior a la esclavitud.

Los cuatro comparten la sensibilidad ante su imperfecta inclusión como ciudadanos de pleno derecho, se implican en un examen del proceso de racialización que les dificulta la búsqueda de dicha inclusión y cuestionan su definición como no ciudadanos. Las obras analizadas incluyen los relatos de esclavos de Manzano y Douglass, la poesía y la obra teatral Zafira de Manzano, y la oratoria y la novela El esclavo heroico de Douglass. También se consideran, dentro del contexto proporcionado por Manzano y Douglass, los escritos de no ficción de Mor a y Chesnutt sobre raza y nación, así como sus novelas de segunda generación "mulata trágica" Sof a y The House Behind the Cedars.

Basándose en un examen de las obras de estos cuatro autores, Writing for Inclusion ofrece un examen detallado de ejemplos de autoemancipación, el uso simbólico del lenguaje por parte de los autores, su expresión de las ansiedades sociales o la ironía dentro de la búsqueda del reconocimiento, y sus argumentos a favor de una visión integradora de la identidad nacional más allá de los atolladeros de la raza. Al centrarse en el proceso de racialización y en las ideas de raza e identidad nacional en un contexto comparativo, el estudio pretende poner de relieve la naturaleza artificial y contestada de ambos términos y sugerir nuevas formas de interrogarlos en nuestro presente.