Escolarización no común: experimentos educativos en la India del siglo XX

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Título original:

Un/Common Schooling: - Educational Experiments in Twentieth-Century India

Contenido del libro:

Las prácticas educativas en la India han sido curiosamente deficientes a la hora de ofrecer alternativas al sistema educativo colonial heredado. Las ofrecidas por Gandhi y Tagore, las dos excepciones más conocidas, fueron ignoradas después de 1947.

Un/Common Schooling es una recopilación de escritos de personas idealistas y emprendedoras que fundaron escuelas alternativas en la India, situadas en su mayoría en aldeas remotas con escaso o nulo acceso a los servicios cívicos básicos, desde la década de 1970 hasta la actualidad, que pone de relieve las filosofías y los fundamentos de dichas escuelas. Una reflexión seria sobre lo que constituye lo «alternativo», estas narraciones están animadas por preguntas clave: ¿Cómo se definen el «aprendizaje» y las «habilidades para la vida»? ¿Es tan importante fomentar la autonomía y la creatividad como impartir aptitudes «encajables»? ¿Qué posibilidades tienen los excluidos de la escuela de encontrar sentido y valor en las aulas, ya sean convencionales o alternativas? Estas son historias inspiradoras de creación de instituciones para llegar a los alumnos de primera generación en algunos de los sectores más marginales de la sociedad india, y narran los múltiples desafíos que se encontraron al iniciar, dirigir y mantener estas alternativas que contrarrestan el sistema inadecuado y desigual de la educación actual. Un/Common Schooling también reflexiona sobre las entrevistas con estudiantes que pasaron por la Red de Educación Alternativa, así como con los que buscaron credenciales educativas, lo que significó para ellos y cómo repercutió en sus vidas.

Así pues, los ensayos ofrecen una comprensión empática incluso de los resultados inesperados de estos experimentos pedagógicos, lo que convierte al libro en una aportación vital a la historia y la sociología de la educación en la India. El libro será un recurso inestimable para investigadores y profesionales de la educación, los estudios sobre el desarrollo y las políticas públicas, al tiempo que constituye un importante archivo de un momento crucial de la educación india.