Escala de Valoración del Entorno del Programa de Autismo - Enseñanza Media/Superior (Apers-Mh): Guía del usuario

Título original:

Autism Program Environment Rating Scale - Middle/High School (Apers-Mh): User's Guide

Contenido del libro:

¿En qué medida su centro educativo apoya el aprendizaje, el desarrollo y la participación de los alumnos con autismo? Averígüelo con el APERS-MH, una evaluación en profundidad que evalúa la calidad de los programas educativos para alumnos autistas de secundaria y bachillerato. Para cubrir la necesidad de una herramienta fiable centrada específicamente en las necesidades de aprendizaje únicas de los alumnos autistas, el APERS-MH se basa en observaciones, entrevistas y revisiones de los expedientes de los alumnos para obtener calificaciones de 11 dominios clave que conforman la calidad general del programa. Los administradores escolares y los supervisores del programa utilizarán esta valiosa instantánea para documentar los puntos fuertes de su programa y elaborar un plan basado en datos para abordar las áreas de mejora.

¿POR QUÉ APERS-MH?

⬤ Válido y fiable, el APERS-MH fue desarrollado por los mejores investigadores en autismo y calidad de los programas de autismo.

⬤ El APERS-MH es la única evaluación de la calidad de los programas para esta población estudiantil.

⬤ El APERS-MH evalúa las características del programa que tienen más probabilidades de influir en el aprendizaje y el comportamiento de los alumnos autistas.

⬤ Resultados claros y procesables. Las puntuaciones detalladas y los gráficos de fácil lectura de los resultados le ayudan a identificar los puntos fuertes de su programa y a tomar medidas para resolver los problemas.

⬤ La evaluación ayuda a su centro a identificar áreas específicas de crecimiento profesional y a determinar dónde pueden necesitar más formación y apoyo los profesores.

⬤ Los datos de APERS-MH son una poderosa forma de demostrar la calidad de su programa a los responsables de la toma de decisiones y a las familias de sus alumnos.

⬤ Ideal para todo tipo de aulas. El APERS-MH es igualmente útil para aulas inclusivas, aulas autónomas para alumnos con autismo y programas que combinan elementos de ambas.

CÓMO FUNCIONA

El APERS-MH contiene 69 ítems de evaluación organizados en 11 dominios críticos para la calidad del programa:

⬤ Entornos de aprendizaje.

⬤ Clima de aprendizaje positivo.

⬤ Evaluación y desarrollo del IEP.

⬤ Plan de estudios e instrucción.

⬤ Comunicación.

⬤ Competencia social.

⬤ Independencia y competencia personal.

⬤ Planificación de la transición postsecundaria.

⬤ Comportamiento interferente.

⬤ Participación de la familia.

⬤ Trabajo en equipo.

Para completar la evaluación, un evaluador APERS formado, como un especialista en autismo o un psicólogo escolar, visita el programa. El evaluador revisa los expedientes de los alumnos de dos o tres alumnos con autismo, entrevista al personal escolar y a los padres de los alumnos y observa a los alumnos durante la jornada escolar tomando notas durante todo el proceso. A continuación, el evaluador cumplimenta una herramienta de puntuación electrónica que genera automáticamente puntuaciones de los ítems, puntuaciones generales del programa, puntuaciones de cada dominio (y dimensiones dentro de los dominios) y gráficos que proporcionan una instantánea visual del programa. El evaluador redacta un informe y comparte los resultados con el personal de la escuela para su uso en la mejora de la calidad.

También se incluye la Autoevaluación APERS-MH opcional, una evaluación más breve y rápida utilizada por los profesores y otros proveedores de servicios para orientarles en los planes de mejora del programa. También puede utilizarse como parte de las revisiones de rendimiento y como herramienta para comunicarse con las familias sobre las características del programa.

Se recomienda encarecidamente la formación de todos los evaluadores APERS-MH. La formación APERS-MH se imparte a través del Instituto de Desarrollo Infantil Frank Porter Graham (FPG) de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill.