Escala de observación de la pirámide de enseñanza para niños pequeños (Tpitos(tm)) para aulas de educación infantil, edición de investigación

Título original:

Teaching Pyramid Infant-Toddler Observation Scale (Tpitos(tm)) for Infant-Toddler Classrooms, Research Edition

Contenido del libro:

Disponibles en paquetes de 5, estos son los formularios de 28 páginas necesarios para llevar a cabo la evaluación observacional de la Escala de Observación de la Pirámide de Enseñanza para Bebés y Niños Pequeños (TPITOS(TM)) para Aulas de Bebés y Niños Pequeños. Los primeros maestros y cuidadores de un niño juegan un papel vital en el apoyo al desarrollo socio-emocional - y es por eso que cada vez más programas para bebés y niños pequeños basados en centros están adoptando el Modelo Piramidal basado en la evidencia para la Promoción de la Competencia Socio-Emocional en Bebés y Niños Pequeños. Si su programa es uno de ellos, TPITOS(TM) es la herramienta esencial que necesita para asegurarse de que los profesores de bebés y niños pequeños están utilizando las prácticas del Modelo Piramidal con fidelidad.

Siguiendo el modelo de la Herramienta de Observación de la Pirámide de Enseñanza (TPOT(TM)) para Aulas de Preescolar, TPITOS es para centros de educación infantil que atienden a bebés y niños pequeños desde el nacimiento hasta los 3 años de edad. Centrándose en las prácticas de los profesores y en las variables del entorno del aula, TPITOS mide hasta qué punto el personal de su programa está fomentando relaciones sensibles y enriquecedoras con los niños y promoviendo un fuerte desarrollo socio-emocional en sus primeros años.

Cómo funciona

Un administrador formado en TPITOS realiza una observación de 2 horas en el aula, seguida de una entrevista con el profesor observado. El observador completa tres tipos de ítems: 1) Ítems de Observación (prácticas y factores ambientales observados durante la observación), 2) Ítems de Entrevista (prácticas puntuadas en base a las respuestas del profesor (TM) durante la entrevista), y 3) Banderas Rojas (prácticas que no son consistentes con el Modelo Piramidal). Los resultados de TPITOS muestran a su programa qué prácticas del Modelo Piramidal están siendo implementadas eficazmente - y en qué necesitan centrarse los profesores para asegurar resultados socio-emocionales positivos para bebés y niños pequeños.

TPITOS ayuda a los programas a:

⬤ Asegurar la implementación efectiva del probado Modelo Piramidal basado en PBIS.

⬤ Apoyar los esfuerzos de desarrollo profesional en los centros de educación infantil.

⬤ Fortalecer las prácticas de profesores o cuidadores individuales, equipos de aula y programas completos.

⬤ Supervisar el éxito de las iniciativas de mejora de la calidad.

⬤ Construir una base para la competencia socio-emocional en los primeros años críticos de la vida.

Vea nuestro webinar grabado: Usando el TPITOS™ presentado por Kathryn M. Bigelow, Ph. D., y Dwight W. Irvin, Ph. D.

Más información sobre TPITOS

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