Erfahrung Und Inklusion: Herausforderungen Und Konzepte Der Lehrer*innenbildung

Contenido del libro:

En lo que respecta a la inclusión, la formación del profesorado se enfrenta al reto de que la inclusión no se ha realizado suficientemente hasta ahora en el sistema escolar alemán y de que la experiencia de una inclusión satisfactoria en esta realidad escolar con sus mecanismos de selección no inclusivos parece estar muy restringida para los estudiantes de magisterio y los profesores.

Este volumen aborda esta tensión en forma de diversos retos que surgen cuando la práctica escolar experimentada y los resultados de la experiencia académica se encuentran en la enseñanza universitaria.

El objetivo es analizar y debatir conceptos relevantes y mostrar la realidad y la posibilidad de experiencias con la inclusión en diferentes campos de la formación del profesorado, así como en el ámbito del plurilingüismo y la educación lingüística.