Entry Planning for Equity-Focused Leaders: Empoderando Escuelas y Comunidades

Opiniones de los lectores

El libro «Entry Planning for Equity-Focused Leaders» es un recurso muy recomendable para los líderes de la educación, en particular para los que acceden a nuevas funciones centradas en la equidad. Proporciona un marco estratégico, combina conocimientos teóricos con herramientas prácticas e incluye historias de la vida real para ayudar a los líderes a navegar por las complejidades de sus puestos. Es apreciado por su estilo directo y su contenido práctico, lo que lo hace beneficioso para una amplia gama de líderes de diversos sectores.

⬤ Ofrece un marco sólido para crear un plan de entrada centrado en la equidad.
⬤ Incluye historias y puntos de vista de líderes experimentados, lo que lo hace relacionable.
⬤ Breve y práctico, fácil de leer en un fin de semana.
⬤ Proporciona herramientas y recursos prácticos.
⬤ Relevante para diversas funciones de liderazgo más allá de la educación, incluidos los sectores empresarial y sin ánimo de lucro.

⬤ Se centra principalmente en el liderazgo educativo, lo que puede limitar su aplicabilidad para algunos líderes corporativos.
⬤ Es posible que algunos lectores deseen profundizar más en temas o marcos específicos.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

Entry Planning for Equity-Focused Leaders: Empowering Schools and Communities

Contenido del libro:

Un recurso vital para los líderes educativos, Entry Planning for Equity-Focused Leaders presenta un proceso centrado en la equidad para la planificación intencional de la entrada que sienta las bases para un cambio sostenible dentro de las organizaciones.

En esta obra centrada en la práctica y orientada a la acción, Jennifer Perry Cheatham, Rodney Thomas y Adam Parrott-Sheffer consolidan su amplia experiencia centrando la equidad en el liderazgo. Afirman que la entrada de un nuevo líder, o el pivote de uno ya establecido, ofrece una oportunidad sin parangón para conseguir la perspicacia, la confianza y el compromiso que sentarán las bases de una transformación positiva y equitativa dentro de un sistema.

Esta obra esencial ofrece un marco flexible para la entrada en el liderazgo que se adapta a las complejas demandas sociales, políticas y económicas de una organización determinada y de la comunidad a la que sirve. Destaca cómo un enfoque de este tipo prepara a los líderes para empezar a abordar uno de los problemas más arraigados y persistentes de la educación: el racismo estructural y sistémico.

Dirigido a los líderes de la comunidad y de las escuelas a todos los niveles -superintendentes, directores, gestores de proyectos y socios sin ánimo de lucro, entre otros-, el libro presenta siete componentes necesarios para poner en marcha un plan de entrada, desde la comprensión del contexto hasta el establecimiento de la transparencia y la movilización de los socios para la acción. A través de estudios de casos y entrevistas, los autores exploran las habilidades clave necesarias para cada componente. A continuación, ofrecen una amplia gama de herramientas y ejercicios complementarios para ayudar a los líderes a iniciar o refundar sus mandatos y avanzar con éxito en sus programas.

El proceso aquí esbozado anima a los lectores a reflexionar, asumir riesgos calculados y trazar nuevos caminos. Este libro proporciona a los líderes los medios para realizar los progresos necesarios y significativos.