Enseñar historias difíciles en tiempos difíciles: Historias de la práctica

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Título original:

Teaching Difficult Histories in Difficult Times: Stories of Practice

Contenido del libro:

A pesar de las limitaciones y los retos, la enseñanza de historias difíciles es un aspecto esencial de los cursos y unidades de estudios sociales en todos los grados. Este recurso práctico destaca las historias de los profesionales de K-12 que han examinado críticamente y reflexionado sobre sus experiencias con la planificación y la enseñanza de historias identificadas como difíciles. Con las voces de formadores de profesores, profesores de aula y educadores de museos, estas historias ofrecen a los lectores ejemplos poco comunes de cómo planificar, enseñar y reflexionar sobre historias difíciles. El libro se divide en cuatro secciones principales: Centrarse en el contenido de la historia difícil, Centrarse en las identidades del profesor y del alumno, Centrarse en los contextos locales y contemporáneos y Centrarse en la toma de decisiones del profesor. Los temas clave incluyen la enseñanza del genocidio, la esclavitud, la inmigración, la guerra, la violencia racial y el terrorismo. Este libro dinámico pone de relieve la perspectiva del profesional para revelar cómo los profesores pueden pensar críticamente, y de hecho lo hacen, sobre sus motivaciones y los métodos que utilizan para involucrar a los estudiantes en estudios rigurosos, complejos y apropiados del pasado.

Características del libro:

⬤ Nociones ampliadas de lo que pueden ser las historias difíciles y cómo abordarlas pedagógicamente.

⬤ Imágenes reflexivas de la práctica de algunas de las historias más complejas de enseñar.

⬤ Historias de profesores de K-12 y educadores de museos con la investigación de destacados eruditos en educación de estudios sociales.

⬤ Ejemplos de una amplia gama de contextos educativos en los Estados Unidos y otros países.

⬤ Recursos útiles para profesores y formadores de profesores.