Enseñar gradualmente: Pedagogía práctica para estudiantes de posgrado, por estudiantes de posgrado

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Título original:

Teaching Gradually: Practical Pedagogy for Graduate Students, by Graduate Students

Contenido del libro:

Teaching Grad ually es una guía para todos los que se inician en la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior. Escrito para estudiantes de postgrado, por estudiantes de postgrado con experiencia docente, este recurso es uno de los primeros de su clase en hablar a los estudiantes de postgrado como compañeros de armas, con voces que les acompañan en las trincheras, y no desde muy atrás de las líneas. Cada uno de los autores que aparecen en este libro era estudiante de posgrado en el momento en que escribió su contribución. En consecuencia, los capítulos siguientes dan cabida a una generación más reciente y diversa de educadores que están más cerca en experiencia y edad profesional del público al que va dirigido el libro. Las herramientas, métodos e ideas que aquí se discuten son los que los autores han encontrado más útiles para enseñar a los estudiantes de hoy. Cada capítulo ofrece una variedad de estrategias para el éxito de las prácticas en el aula que a menudo no se tratan explícitamente en la formación de postgrado.

En conjunto, este libro consta de 42 capítulos escritos por 51 autores que hablan desde una amplia gama de orígenes y puntos de vista, y que representan un amplio espectro de experiencia que abarca instituciones de educación superior pequeñas, grandes, públicas y privadas. Cada capítulo ofrece consejos específicos sobre la curva de aprendizaje inherente a la docencia en los inicios de la carrera profesional, al tiempo que presenta estrategias tangibles que los lectores pueden aprovechar para abordar el dinámico panorama profesional en el que se encuentran. Las historias y reflexiones de los autores proporcionan el contexto necesario para que el lector confíe en sí mismo a la hora de probar nuevos enfoques en su labor docente.

Este libro cubre una amplia gama de temas diseñados para atraer a los instructores de estudiantes graduados de todas las disciplinas, desde los que enseñan secciones de discusión, a los que dirigen clases de estudio y sesiones de laboratorio, a los que sirven como instructor de registro para su propio curso. A pesar de la variedad de contenidos, hay dos hilos conductores comunes en este volumen: un fuerte enfoque en la diversidad y la inclusión, y un reconocimiento del creciente cambio hacia la enseñanza en línea.

Como resultado de su lectura, los lectores podrán:

⬤ Identificar las mejores prácticas docentes para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

⬤ Desarrollar un plan para aplicar estas estrategias en su enseñanza.

⬤ Ampliar su concepción de los contextos en los que pueden tener lugar la enseñanza y el aprendizaje.

⬤ Evaluar y perfeccionar sus enfoques para fomentar la inclusión dentro y fuera del aula.

⬤ Evaluar el aprendizaje de los alumnos y la eficacia de sus propias prácticas docentes.

⬤ Practicar la autorreflexión profesional.