Enseñar el Imperio: Educación y lealtad al Estado en la Austria de los Austrias tardíos

Puntuación:   (4,0 de 5)

Enseñar el Imperio: Educación y lealtad al Estado en la Austria de los Austrias tardíos (O. Moore Scott)

Opiniones de los lectores

Resumen:

El libro examina la historia educativa del Imperio austrohúngaro a través de la lente de la «indiferencia nacional», argumentando en contra de la noción de que el nacionalismo fue suprimido en el imperio multiétnico. En cambio, sostiene que la educación cultivó una identidad imperial estratificada. El análisis incluye una crítica de los libros de texto de historia y hace hincapié en las dimensiones morales de la educación. Sin embargo, el libro recibe críticas por su limitada atención a la educación de los ciudadanos sujetos y carece de análisis comparativos con otras prácticas educativas multiétnicas.

Ventajas:

El libro ofrece una interesante perspectiva sobre el papel de la educación en la formación de una conciencia imperial estratificada en el Imperio Austrohúngaro, respaldada por análisis bien documentados de textos históricos y programas educativos. Destaca las dimensiones moral y cívica de la educación durante aquella época.

Desventajas:

Se queda corto al no abordar el concepto más amplio de educación cívica, centrándose únicamente en la asignatura educación ciudadana. Las conclusiones se consideran un tanto previsibles, carentes de originalidad, y el autor desaprovechó oportunidades de análisis comparativo con tendencias educativas similares en otras regiones.

(basado en 1 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching the Empire: Education and State Loyalty in Late Habsburg Austria

Contenido del libro:

Enseñar el Imperio explora cómo la Austria de los Habsburgo utilizó la educación para cultivar el patriotismo de su pueblo. Las escuelas públicas han sido una herramienta para el desarrollo patriótico en Europa y Estados Unidos desde su creación en el siglo XIX. En un nivel básico, esta educación cívica enseñaba a los niños sobre su Estado, al tiempo que articulaba los mitos, héroes e ideas comunes que podían unir a la sociedad. La mayoría de los historiadores se han centrado en el desarrollo de la educación cívica en naciones-estado como Alemania, Francia y el Reino Unido. Se ha dado por sentado que la multinacional Monarquía de los Habsburgo no utilizó, o no pudo utilizar, sus escuelas públicas para este fin. Enseñar el Imperio demuestra que no fue así.

A través de un sólido examen del currículo de educación cívica utilizado en las escuelas de los Habsburgo entre 1867 y 1914, Moore demuestra que las autoridades austriacas intentaron forjar una identidad estratificada basada en la lealtad a la provincia natal del individuo, al grupo nacional y al propio imperio. Lejos de ver el nacionalismo como un juego de suma cero, en el que el aumento del nacionalismo disminuía la lealtad al Estado, los funcionarios consideraban que el patriotismo sólo podía ser fuerte si las identidades regionales y nacionales eran igualmente fuertes. La esperanza era que esta identidad estratificada creara un sentimiento compartido de pertenencia entre poblaciones que podían no compartir el mismo bagaje cultural o lingüístico.

La educación cívica austriaca formaba parte de todos los aspectos de la vida escolar, desde las clases hasta los actos escolares. Esta investigación revisa antiguas nociones históricas sobre la educación cívica en los Habsburgo y expone la complejidad de la identidad y la sociedad civil austriacas, integrando merecidamente a la Monarquía de los Habsburgo en el debate más amplio sobre el papel de la educación en la sociedad moderna.

Otros datos del libro:

ISBN:9781557538956
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2020
Número de páginas:282

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)