Enseñar el cambio climático a los niños: Pedagogía de la alfabetización que cultiva futuros sostenibles

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Título original:

Teaching Climate Change to Children: Literacy Pedagogy That Cultivates Sustainable Futures

Contenido del libro:

Enseñar el cambio climático a los niños describe el viaje de dos investigadores de la alfabetización para aprender sobre el cambio climático y apoyar una pedagogía de la alfabetización pertinente para los niños pequeños (de preescolar a 6º curso). Los autores sostienen que el cambio climático y la justicia social son indisociables; que los niños de los primeros cursos son capaces de aprender sobre el cambio climático; y que el estudio de la lectura, la escritura y el lenguaje es muy adecuado para esta labor. Se ofrecen tres temas de referencia para apoyar la pedagogía de la alfabetización sobre el clima -interconectividad, relacionalidad y acción- con ricos ejemplos de clases y diferentes puntos de entrada para comprometerse con estos temas, ya sea "empezando poco a poco" o "a lo grande". El texto incluye capítulos sobre la importancia de adoptar una postura de afirmación emocional y sobre el potencial de incorporar métodos basados en las artes. Con el amor a la Tierra y a los demás como eje central, este libro accesible adopta una visión amplia de lo que significa cultivar futuros sostenibles para nuestro planeta, para los profesores y para los niños en las escuelas de hoy.

Características del libro:

⬤ Un enfoque único en la enseñanza sobre el cambio climático a los niños pequeños, en contraposición a los adolescentes.

⬤ Las ideas extraídas de un grupo de investigación docente de un año de duración con profesores de aula y de cursos de métodos de alfabetización con profesores en formación.

⬤ Atención explícita a la importancia de las prácticas humanizadoras y basadas en el cuidado en la pedagogía del clima de alfabetización.

⬤ Ejemplos de aulas de cuatro escuelas públicas urbanas en las que los profesores utilizaron las actividades y los recursos descritos en el libro.

⬤ Recuadros con sugerencias y preguntas para orientar el debate, la reflexión y la acción.