Enseñar con programas de alfabetización: Enseñanza equitativa para todos

Título original:

Teaching with Literacy Programs: Equitable Instruction for All

Contenido del libro:

Una guía paso a paso para desarrollar una alfabetización equitativa adaptando el currículo para apoyar a alumnos diversos.

En Teaching with Literacy Programs, Patricia A. Edwards, Kristen L. White, Laura J. Hopkins y Ann M. Castle presentan un modelo que permite a los educadores abordar la desigualdad educativa mediante el uso crítico y adaptativo de los materiales curriculares de alfabetización existentes. En esta obra accesible, aconsejan a los educadores sobre formas de combinar materiales comunes en el aula, como lectores básicos y programas básicos de lectura, con prácticas pedagógicas que proporcionen una instrucción de alta calidad y receptiva a todos los estudiantes.

Edwards, White, Hopkins y Castle consideran que la alfabetización es una parte fundamental de la equidad educativa y reconocen el papel crucial que desempeñan los educadores a la hora de traducir los materiales en una enseñanza que beneficie a todos los alumnos. Aquí ofrecen formación docente en apoyo de este papel esencial, guiando hábilmente a los educadores a través de un proceso de desarrollo de cuatro partes, CARE, un acrónimo de cultivar la conciencia crítica, analizar materiales, reconstruir planes de estudio y evaluar la instrucción reflexivamente para promover la equidad. Basado en una pedagogía culturalmente pertinente, sostenible y antirracista, CARE permite a los profesores impartir una alfabetización que responda a la diversidad de necesidades y niveles de rendimiento en las aulas, ayudando a los alumnos a alcanzar el rendimiento académico, la competencia cultural y la conciencia crítica.

El enfoque esbozado en este trabajo, que puede ponerse en práctica de inmediato, ayuda a los educadores a impartir una alfabetización basada en las múltiples alfabetizaciones de los alumnos y a reducir la desigualdad educativa.