Enseñar arte: (re)imaginar la identidad

Título original:

Teaching Art: (Re)Imagining Identity

Contenido del libro:

La identidad personal de un estudiante cambia constantemente como parte del proceso humano de toda la vida para convertirse en alguien importante. Los educadores artísticos de los grados K-16 tienen una oportunidad única de guiar fases importantes de este desarrollo.

¿Cómo pueden los educadores crear un espacio de apoyo para que los jóvenes trabajen los factores personales y culturales que influyen en su viaje? Laura Hetrick recurre a artículos de los archivos de Visual Arts Research para abordar esta cuestión. Yuxtaponiendo la erudición de nuevas maneras, ella ilumina los métodos que permiten a los educadores ayudar a los estudiantes a explorar la identidad a través de la creación artística, para reforzar la identidad de manera positiva, y para mejorar las identidades marginadas. Una sección final ofrece sugerencias sobre cómo los educadores pueden utilizar cada ensayo para interactuar con los estudiantes que están imaginando, y reimaginando, sus identidades en el aula y fuera de ella.

Colaboradores: D.

Ambush, M. S.

Bae, J. C. Castro, K.

Cosier, C. Faucher, K. Freedman, F.

Hernández, L. Hetrick, K.

Jenkins, E. Katter, M. Lalonde, L.

Lampela, D.

Pariser, A. P rez Miles, M., y K. Schuler.

Laura Hetrick es profesora adjunta de educación artística en la Universidad de Illinois, Urbana-Champaign, y coeditora de la revista Visual Arts Research.