Enseñar arte contemporáneo a los jóvenes: Temas de arte para las aulas K-12

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 23 votos.

Título original:

Teaching Contemporary Art with Young People: Themes in Art for K-12 Classrooms

Contenido del libro:

Este recurso práctico ayudará a los educadores a enseñar sobre el arte actual y a integrar su filosofía y métodos en el aula K-12. Los autores proporcionan un marco que contempla el arte a través de la lente de nueve temas -la vida cotidiana, el trabajo, el poder, la tierra, el espacio y el lugar, el yo y los demás, el cambio y el tiempo, la herencia y la cultura visual- destacando los aspectos conceptuales del arte y conectando formas de expresión dispares. También proporcionan directrices y ejemplos sobre cómo utilizar el arte contemporáneo para cambiar la dinámica de una clase, aplicar lentes no lineales e inventivas a los temas, ampliar y actualizar el "canon" del arte y estimular el pensamiento creativo y crítico. Los jóvenes encontrarán las obras de arte seleccionadas accesibles y relevantes para sus vidas, diversas y expansivas, indagadoras, serias y divertidas. Desafiando las nociones convencionales de lo que debería considerarse arte y cómo debería crearse, este libro ofrece una muestra de lo que hay ahí fuera para inspirar a educadores y estudiantes a explorar el ilimitado mundo del nuevo arte.

Características del libro:

⬤ Indicadores y lentes que hacen el arte contemporáneo más familiar, accesible, comprensible y utilizable para los profesores.

⬤ Descripciones e imágenes fáciles de consultar de una gran variedad de artistas contemporáneos.

⬤ Estrategias para integrar el pensamiento artístico en el plan de estudios.

⬤ Sugerencias para ayudar a los profesores a encontrar arte contemporáneo que se adapte a su plan de estudios y al entorno escolar.

⬤ Ejemplos concretos de proyectos basados en el arte tanto en aulas de arte como en aulas generales.

⬤ Guía para el desarrollo del plan de estudios, incluyendo cómo crear preguntas orientadoras para estimular el pensamiento de los estudiantes.