Enseñar a través de los archivos: Texto, colaboración y activismo

Título original:

Teaching Through the Archives: Text, Collaboration, and Activism

Contenido del libro:

Pedagogías disruptivas para la investigación archivística.

En un momento cultural en el que los repositorios institucionales guardan valiosos secretos del presente y del pasado, esta colección defiende el valor crítico, intelectual y social de la enseñanza de la archivística. Graban y Hayden y otros 37 colaboradores examinan cómo los cursos de licenciatura y posgrado en retórica, historia, alfabetización comunitaria y escritura profesional pueden involucrar con éxito a los estudiantes en la investigación archivística en sus múltiples formas, y modelar con éxito relaciones mutuamente beneficiosas entre archiveros, instructores y organizaciones comunitarias.

Combinando voces nuevas y consagradas de campos afines, cada una de las tres secciones del libro incluye una serie de pedagogías que alteran la forma. La sección I se centra en cómo abordar el archivo principalmente como texto fomenta hábitos mentales esenciales para crear y utilizar archivos, para criticar o inventar prácticas de creación de conocimiento y para ser buenos administradores de colecciones privadas y públicas. En la sección II se defiende la realización de proyectos archivísticos en colaboración mediante el aprendizaje experimental y el desarrollo de una conciencia conservacionista a través de una investigación disciplinada. La sección III detalla las prácticas para revelar, criticar e intervenir en las omisiones y lagunas raciales históricas de los archivos en los que todos trabajamos.

En última instancia, los colaboradores exploran los archivos como lugares de activismo al tiempo que plantean cuestiones importantes que persisten en la retórica y la composición académica, tales como la forma de descolonizar las metodologías de investigación, la forma de llevar a cabo la enseñanza y la investigación que promuevan la justicia social, y la forma de cambiar la conciencia de archivo hacia nociones más comprometidas de la democracia. Esta colección pone de relieve modelos innovadores de cursos en el aula y curriculares para la enseñanza con y a través de los archivos en retórica y composición y más allá.