Enseñar a través de las culturas: Contextualizar la educación para la misión global

Opiniones de los lectores

Teaching Across Cultures, de James E. Plueddemann, es una guía completa para educadores que trabajan en entornos interculturales. El libro hace hincapié en la importancia de comprender las diferencias culturales en los enfoques educativos y aboga por métodos de enseñanza que fomenten el compromiso y la formación espiritual, en lugar de la memorización. Mediante anécdotas personales y referencias a teóricos de la educación, Plueddemann aporta valiosas ideas para una enseñanza intercultural eficaz.

El libro, bien escrito y atractivo, ofrece una mezcla de experiencia personal y conocimientos académicos. Aborda temas esenciales como las expectativas culturales, los diferentes valores educativos y las estrategias para atraer a alumnos diversos. El contenido promueve la sensibilidad hacia las diferencias culturales y anima a los educadores a considerar las implicaciones de estas diferencias en su enseñanza. También se considera un valioso recurso tanto para misioneros como para educadores.

A algunos lectores puede resultarles difícil adoptar plenamente los métodos propugnados por Plueddemann si prefieren la enseñanza tradicional basada en clases magistrales. Además, es posible que el libro no ofrezca suficientes ejemplos prácticos para quienes busquen estrategias específicas para el aula.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching Across Cultures: Contextualizing Education for Global Mission

Contenido del libro:

⬤ 2020 Outreach Magazine Recurso del año («También recomendado», Cross-Cultural and Missional) En nuestro mundo globalizado, el intercambio de ideas entre personas de distintos orígenes culturales es constante.

Pero los educadores a menudo tienen dificultades para adaptarse a los contextos de alumnos diversos. Algunos se centran tanto en la transmisión de contenidos que pasan por alto las barreras interculturales que dificultan una enseñanza eficaz. El educador y misiólogo James Plueddemann ofrece ideas probadas sobre el terreno para enseñar a través de las diferencias culturales.

Analiza cómo las diferentes dinámicas culturales pueden inhibir el aprendizaje y ofrece un marco para integrar las ideas conceptuales en la experiencia práctica. Plueddemann propone un modelo de enseñanza como peregrinaje, cuyo objetivo no es el mero dominio de la información, sino el uso del conocimiento para fomentar el desarrollo del alumno peregrino.

La experiencia transcultural de Plueddemann muestra cómo los profesores pueden establecer conexiones entre el contenido y el contexto, tendiendo puentes entre la verdad y la vida. Quienes enseñan en instituciones educativas, organizaciones misioneras, iglesias y otros ministerios encontrarán aquí ideas para un aprendizaje transcultural transformador.