Enseñar a niños superdotados: Estrategias de éxito para enseñar a alumnos con altas capacidades

Opiniones de los lectores

El libro proporciona información sobre las actitudes y comportamientos de los niños superdotados y puede ser beneficioso para los profesores que tratan de comprenderlos y apoyarlos. Sin embargo, algunos de los métodos sugeridos, en particular la representación de temas históricos delicados, se consideran inapropiados y anticuados, lo que suscita dudas sobre el enfoque que el autor da a la enseñanza de los alumnos superdotados.

Ofrece valiosas ideas para que profesores y particulares comprendan a los niños superdotados; muy valorado por los profesionales de la educación que tratan de ayudar a los alumnos superdotados.

Contiene sugerencias inapropiadas para representar escenarios históricos delicados; carece de aplicaciones prácticas, centrándose más en discusiones filosóficas sin suficiente orientación práctica.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching Gifted Children: Success Strategies for Teaching High-Ability Learners

Contenido del libro:

De las páginas de Teaching for High Potential, una publicación trimestral de la National Association for Gifted Children, esta colección de artículos será de utilidad para cualquier educador de alumnos con altas capacidades.

Los temas incluidos van desde métodos de enseñanza en todas las áreas de contenido, incluyendo consejos y herramientas para la enseñanza de la lectura y el vocabulario, la integración de contenidos STEM, y la participación de los estudiantes en matemáticas, hasta la identificación, diferenciación, y el tratamiento de las necesidades socio-emocionales de los estudiantes superdotados. Los artículos también profundizan en temas de actualidad pertinentes para el campo de la educación de superdotados y este grupo único de estudiantes, incluyendo el bajo rendimiento y las poblaciones minoritarias subrepresentadas, así como nuevas estrategias de aula como Makerspaces y la enseñanza de la mentalidad de crecimiento.

Este recurso puede utilizarse para mejorar una lección de clase, orientar el desarrollo del plan de estudios o complementar el desarrollo profesional. Los artículos destacados son únicos, están bien escritos para el público y han sido seleccionados por revisores que entienden lo que necesitan los profesores.