Enseñar a escribir a través de la historia de un inmigrante

Título original:

Teaching Writing Through the Immigrant Story

Contenido del libro:

Teaching Writing through the Immigrant Story explora la intersección entre inmigración y pedagogía a través de la forma narrativa. Enmarcado en los contextos de la escritura de los estudiantes y la lectura de los capítulos de literatura por académicos de colegios y universidades de cuatro y dos años de todo el país, este libro aborda el tema de la inmigración en los cursos de escritura y literatura como el sitio para ampliar, criticar y desafiar los supuestos acerca de la justicia y la equidad, mientras se profundiza en el sentido de la ética y la humanidad de los estudiantes.

Cada uno de los capítulos reconoce la prevalencia de los estudiantes inmigrantes en las aulas de escritura de todo Estados Unidos -incluidos los nacidos en el extranjero, los estadounidenses de primera y segunda generación, y más- y las innumerables oportunidades y desafíos que estos estudiantes presentan a sus instructores. Estos colaboradores han visto la validez de las historias y experiencias que estos estudiantes aportan a las aulas -evidencia de sus vidas de aprendizaje complejo tanto en entornos académicos como no académicos. Al igual que miles de profesores universitarios en Estados Unidos, ellos también tienen historias de inmigrantes. La "narrativa" inmigrante ofrece un marco único para la producción de conocimientos en el que alumnos y profesores pueden aprender unos de otros, en el que la dinámica de poder ordinaria entre profesor y alumnos empieza a cambiar, para permitir que surja la empatía y proporcionar espacio para un tipo auténtico de pedagogía.

Al involucrar a profesores de escritura y literatura dentro y fuera del aula, Teaching Writing through the Immigrant Story habla de la narrativa inmigrante como un marco viable para la enseñanza de la escritura, una oportunidad para construir y articular el conocimiento a través del discurso académico. El libro crea una plataforma para la inmigración como tema literario y de escritura, un marco para el pensamiento crítico y una base para el cambio social significativo y la defensa.

Colaboradores: Tuli Chatterji, Katie Daily-Bruckner, Libby Garland, Silvia Giagnoni, Sibylle Gruber, John Havard, Timothy Henderson, Brennan Herring, Lilian Mina, Rachel Pate, Emily Schnee, Elizabeth Stone.