Enseñanza y evaluación de la competencia interaccional en L2: Tendiendo puentes entre la teoría y la práctica

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Título original:

Teaching and Testing L2 Interactional Competence: Bridging Theory and Practice

Contenido del libro:

Este volumen presenta los resultados más recientes de la investigación sobre la competencia interaccional en L2 para demostrar el potencial de desarrollo e implementación de la pedagogía basada en la investigación que se centra en la competencia interaccional (CI) en la instrucción temprana en una variedad de contextos de aprendizaje y enseñanza de L2. El libro, que incorpora contribuciones de investigadores destacados y emergentes en el área, está organizado en cuatro secciones para proporcionar una descripción sistemática de la competencia interaccional, definida como un conjunto de habilidades necesarias para co-construir una interacción eficaz con una variedad de interlocutores en una variedad de entornos, y aboga por que la CI forme parte de un currículo completo de instrucción de L2.

El volumen ofrece una visión global de las diferentes perspectivas teóricas sobre el CI dentro del Análisis de la Conversación, y pasa a un análisis de los resultados de la investigación analítica de la conversación en diversos contextos y de sus implicaciones pedagógicas. A continuación, el libro presenta ejemplos de pedagogía en la práctica y también ilustra las posibilidades de aplicación del CI en contextos de prueba. Este volumen supone una valiosa contribución a la creciente literatura sobre competencia interaccional y será de especial interés para estudiantes de posgrado e investigadores en lingüística aplicada, SLA, educación lingüística, estudios de currículo e instrucción y lingüística educativa.

El capítulo 13 de este libro está disponible gratuitamente como PDF de acceso abierto descargable bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0. 0: https: //tandfbis.

s3-us-west-2. amazonaws.com/rt-files/docs/Open+Access+Chapters/9781138038998_oachapter13.

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