Enseñanza de las ciencias a través de múltiples alfabetizaciones: Aprendizaje basado en proyectos en la escuela primaria

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Título original:

Science Education Through Multiple Literacies: Project-Based Learning in Elementary School

Contenido del libro:

Science Education Through Multiple Literacies explora cómo el uso del aprendizaje basado en proyectos en la educación científica elemental fomenta una mentalidad científica permanente en los estudiantes. El libro proporciona a los educadores las prácticas de enseñanza para ayudar a los estudiantes a desarrollar una alfabetización científica general que se ajuste a los Estándares Científicos de la Próxima Generación.

Los editores Joseph Krajcik y Barbara Schneider y los colaboradores del libro ofrecen una visión completa del enfoque del aprendizaje de las ciencias basado en múltiples alfabetizaciones en el aprendizaje basado en proyectos (ML-PBL), que entrelaza las ideas y prácticas científicas, la alfabetización lingüística y el pensamiento matemático. El ML-PBL apoya la enseñanza de las ciencias de forma paralela a lo que hacen los científicos: involucra a los estudiantes y a sus profesores en la investigación de cuestiones del mundo real, en la construcción de modelos y en el uso de pruebas para evaluar las afirmaciones.

El libro presenta estudios de casos convincentes de ML-PBL, cómo los utilizan los profesores y cómo la puesta en práctica de los profesores transforma el aula en un entorno que construye y apoya el SEL académico y estudiantil. Los estudios de casos, que representan tanto a escuelas urbanas como suburbanas, incluyen observaciones en el aula, entrevistas a estudiantes y profesores, y artefactos de los estudiantes para ilustrar cómo hacer que la ciencia sea relevante en la vida de los estudiantes.

Krajcik y Schneider señalan que la puesta en práctica del ML-PBL en el aula requiere prácticas docentes intencionadas y nuevas formas de pensar sobre lo que significa aprender. Para facilitar este reto, dotan a los profesores de ciencias de primaria de recursos curriculares que incluyen materiales didácticos de alta calidad, ejercicios de aprendizaje profesional y evaluaciones formativas.

Science Education Through Multiple Literacies proporciona los elementos necesarios para transformar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, de modo que los alumnos adquieran las destrezas necesarias para navegar con confianza por nuestro complejo mundo.