Enseñanza de la Historia: El desarrollo como profesor reflexivo de secundaria

Opiniones de los lectores

El libro «Teaching History», de Ian Phillips, está dirigido a estudiantes de PGCE en el Reino Unido, pero también es beneficioso para profesores experimentados y aficionados en el extranjero. Integra eficazmente los recursos de Internet y ofrece un sitio web complementario con enlaces y vídeos que mejoran el aprendizaje. Sin embargo, algunos contenidos pueden estar desfasados, especialmente en lo que se refiere a los criterios de inspección y a ciertos recursos referenciados que ya no están disponibles.

⬤ Ofrece un desglose exhaustivo de las técnicas de enseñanza de la historia.
⬤ Incluye un sitio web complementario con recursos útiles y vídeos didácticos.
⬤ Ofrece ideas innovadoras para implicar a los alumnos en un aprendizaje activo.
⬤ Útil tanto para profesores principiantes como experimentados.

⬤ Algunos contenidos están desfasados y pueden no ajustarse a las normas de enseñanza actuales.
⬤ Ciertos recursos externos referenciados (como sitios web) ya no son accesibles.
⬤ Carece de una perspectiva actualizada sobre los últimos avances en la enseñanza de la historia.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching History: Developing as a Reflective Secondary Teacher

Contenido del libro:

La práctica reflexiva es la base de una enseñanza eficaz, y este libro le ayudará a convertirse en un profesor de historia reflexivo.

Todo lo que necesita está aquí: orientación para desarrollar sus habilidades de análisis y autoevaluación, el conocimiento de lo que está tratando de lograr y por qué, y ejemplos de cómo los profesores experimentados imparten lecciones exitosas. El libro muestra cómo planificar las clases, cómo aprovechar al máximo los recursos y cómo evaluar eficazmente los progresos de los alumnos.

Cada capítulo contiene puntos de reflexión, que le animan a hacer un alto en la lectura y a pensar en las difíciles cuestiones a las que se enfrenta como profesor de historia.