Enseñanza de idiomas: De la gramática a la gramaticalidad

Opiniones de los lectores

El libro desafía los puntos de vista tradicionales sobre la gramática y la enseñanza de idiomas, abogando por una comprensión dinámica y evolutiva de la lengua en lugar de la memorización. Se considera un valioso recurso para quienes se dedican a la enseñanza y adquisición de lenguas, ya que ofrece profundas ideas y matices sobre la gramática. Sin embargo, contiene jerga académica que puede no resultar atractiva para todos los lectores.

⬤ Fomenta la reevaluación de las prácticas de enseñanza de idiomas.
⬤ Ofrece una visión dinámica de la gramática como proceso en evolución.
⬤ Proporciona una visión profunda y una comprensión matizada de la gramática.
⬤ Recomendado tanto para principiantes como para profesores de idiomas frustrados.
⬤ Contenido que invita a la reflexión y bien documentado.

⬤ Contiene jerga académica que puede resultar difícil para algunos lectores.
⬤ Carece de actividades gramaticales o reglas explícitas, centrándose en cambio en la comprensión.
⬤ Puede no ser adecuado para todos los niveles de experiencia docente, especialmente para principiantes.

(basado en 7 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching Language: From Grammar to Grammaring

Contenido del libro:

Lectura obligada para todo profesional de la enseñanza de idiomas, Teaching Language: De la gramática a la gramaticalidad explora los elementos regulares y predecibles del lenguaje, así como la creatividad potencial de su sistema subyacente.

Combinando una amplia gama de puntos de vista con sus propias experiencias y estudios personales, Diane Larsen-Freeman cuestiona las ideas descriptivas estáticas de la gramática, basadas en reglas, y promueve las nociones más fluidas y dinámicas de la gramática razonada, que ella define como «la capacidad de utilizar las estructuras gramaticales de forma precisa, significativa y adecuada.» El lector no se queda con un conjunto enciclopédico de definiciones, sino con una comprensión más profunda de la naturaleza orgánica del lenguaje y su adquisición, y con un conjunto perfeccionado de herramientas con las que abordar el lenguaje en la enseñanza de idiomas.