Enseñanza crítica sobre Lewis y Clark: Desafiando las narrativas dominantes en el currículo K-12

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Título original:

Teaching Critically about Lewis and Clark: Challenging Dominant Narratives in K-12 Curriculum

Contenido del libro:

El Cuerpo de Descubridores de Lewis y Clark se presenta a menudo como una emocionante historia de aventuras, descubrimientos, amistad y patriotismo. Sin embargo, este mismo periodo de la historia de Estados Unidos puede entenderse de forma muy diferente si se contempla desde una perspectiva anticolonial y desde la Doctrina del Descubrimiento. ¿Cómo podrían los educadores cuestionar críticamente los supuestos que subyacen a esta historia de aventuras a través de su enseñanza? Este libro cuestiona las narrativas dominantes y el currículo empaquetado sobre Lewis y Clark para apoyar una enseñanza más responsable de los estudios sociales. Los autores ofrecen un marco conceptual, planes de clases listos para usar y recursos didácticos para abordar versiones demasiado simplificadas de la expedición de Lewis y Clark. Las perspectivas indígenas, junto con cuestiones contemporáneas, se integran en cada lección para fomentar el compromiso activo y crítico con la historia y los legados de conquista que han heredado los que viven en lo que hoy se llama Estados Unidos.

Características del libro:

⬤ Una nueva mirada al currículo de estudios sociales sobre el Cuerpo de Descubrimiento -y el Destino Manifiesto- a través de la Doctrina del Descubrimiento.

⬤ Ejemplos de cómo los pueblos indígenas han participado durante mucho tiempo en desafíos filosóficos, legales y políticos a los principios de la Doctrina.

⬤ Planes de lecciones de estudios sociales para aulas de primaria y secundaria.

⬤ Materiales curriculares útiles para ayudar a los profesores a presentar un examen más profundo de este tema.