Enseñanza Conectada: Relación, Poder y Materia en la Educación Superior

Opiniones de los lectores

El libro «Connected Teaching: Relationship, Power and Mattering in Higher Education» de la Dra. Harriet Schwartz es muy elogiado por su perspicaz exploración de la dinámica relacional y emocional de la enseñanza. Los educadores aprecian las aplicaciones prácticas presentadas, lo que lo convierte en un valioso recurso para mejorar sus prácticas docentes.

⬤ Ofrece una visión experta de la enseñanza relacional.
⬤ Proporciona información valiosa aplicable a estudiantes adultos.
⬤ Mejora la autoconciencia y la inteligencia emocional en la enseñanza.
⬤ Contiene estrategias prácticas para conectar con los estudiantes.
⬤ Bien escrito y atractivo, ayuda a los educadores a comprender la importancia de la relación profesor-alumno.

Algunos reseñadores no mencionaron contras específicas, lo que indica una recepción generalmente positiva del libro. Sin embargo, los educadores introvertidos podrían tener dificultades para poner en práctica los aspectos de la inteligencia emocional tratados.

(basado en 7 opiniones de lectores)

Título original:

Connected Teaching: Relationship, Power, and Mattering in Higher Education

Contenido del libro:

En un momento en que se cuestionan muchos aspectos de la función del profesorado, Harriet Schwartz, autora de Connected Teaching, sostiene que el papel de los profesores es tan importante como siempre y está evolucionando profundamente. En su opinión, las relaciones que el profesorado mantiene con cada estudiante y con las clases y cohortes son el motor esencial de la enseñanza y el aprendizaje.

Este libro explora la enseñanza como una práctica relacional, una práctica en la que la conexión y la desconexión con los estudiantes, el poder, la identidad y la emoción dan forma a la tarea de enseñar y aprender. La autora describe momentos de aprendizaje enérgico y profundo y lo que hace que estos momentos poderosos sucedan. Pide a los lectores que se abran a las relaciones y las busquen, que comprendan su propia identidad sociocultural (y cómo ésta determina la experiencia interna y las formas en que se encuentran en el mundo) y que exploren y reconozcan las emociones en la labor docente.

La Enseñanza Conectada se basa e inspira en la Teoría Cultural Relacional (TCR). La premisa de la TCR es que la experiencia de participar en interacciones y relaciones que fomentan el crecimiento es esencial para el desarrollo humano.

Los fundadores de la TCR creían que la teoría sería relevante en muchos entornos diferentes, pero éste es el primer libro que la aplica a la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior. En este libro, el autor muestra que la ECR tiene mucho que ofrecer a quienes se dedican al aprendizaje y desarrollo del alumno, proporcionando una base desde la que comprender el potencial transformador de la enseñanza como práctica relacional.