Enseñando!: Movimientos de ruptura que derriban barreras para estudiantes de colegios comunitarios

Opiniones de los lectores

El libro de la Dra. Darling goza de gran prestigio entre los educadores por sus estrategias didácticas basadas en la investigación, sus técnicas prácticas y sus enfoques integradores que pueden aplicarse en diversos contextos educativos. Desmitifica eficazmente las complejas teorías educativas y proporciona pasos concretos para su aplicación, lo que lo hace valioso tanto para los profesores de educación primaria y secundaria como para los de educación superior.

Ofrece estrategias basadas en la investigación, pasos prácticos de implementación, imágenes útiles y aplicables a diversos niveles educativos. Simplifica teorías complejas, fomenta la inclusividad y proporciona valiosas ideas y técnicas para implicar a los estudiantes. Muy recomendable para todos los educadores.

Algunas reseñas sugieren que, aunque el libro se describe como dirigido a contextos de universidades comunitarias, su contenido es aplicable a un público más amplio, lo que podría dar lugar a un desajuste en las expectativas con respecto a su enfoque específico.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

Teachin' It!: Breakout Moves That Break Down Barriers for Community College Students

Contenido del libro:

¿Cómo puedo adaptar la enseñanza para corregir la gran variedad de lagunas en el conocimiento de los contenidos y las destrezas universitarias de los alumnos y, al mismo tiempo, exigir a todos ellos un alto nivel académico?

¿Cómo puedo crear aulas inclusivas en las que se iluminen y valoren las diversas perspectivas y enfoques de todos los estudiantes, especialmente de los que proceden de entornos diferentes al mío?

Teachin' It es una guía práctica sobre la investigación de vanguardia y las estrategias de aula que corrigen la brecha de graduación en las universidades comunitarias y de acceso abierto. Basándose en los 30 años de experiencia de la autora en el campo de la educación como profesora de matemáticas y habilidades universitarias, formadora de profesores e investigadora, este libro describe un modelo basado en los activos que refuerza el éxito de todos los estudiantes, especialmente de aquellos infrarrepresentados con titulaciones de 4 años. Esta comunidad incluye estudiantes de color, estudiantes universitarios de primera generación, estudiantes LGBTQ+ y estudiantes con discapacidades. Los lectores descubrirán nuevas estrategias para crear entornos de clase equitativos, atractivos e interactivos en los que los estudiantes de todos los orígenes se sientan invitados a asumir riesgos, cometer errores, compartir sus enfoques y perspectivas únicos y desarrollar sus propias identidades como poderosos aprendices permanentes. Los temas incluyen el aprendizaje basado en la investigación, los prejuicios implícitos, la mentalidad de crecimiento, la amenaza de los estereotipos, el andamiaje, las habilidades universitarias y profesionales, y una comunidad de estudiantes.

Características del libro:

⬤ Ayuda a los instructores a romper las grandes desigualdades sistémicas mediante la creación de entornos de aprendizaje seguros e interactivos donde todos los estudiantes se desarrollan como estudiantes adultos.

⬤ Traduce complejas teorías educativas e investigaciones neurocientíficas mediante ejemplos reales de clases y relatos de estudiantes e instructores.

⬤ Demuestra más de 50 estrategias que los instructores pueden poner a prueba al día siguiente en sus propias disciplinas y aulas, y explica las razones por las que estas estrategias funcionan.

⬤ Se basa en las propias experiencias del autor en el aula y en la investigación para ilustrar cómo aplicar eficazmente las estrategias de mentalidad académica de Stanford.