Engaging Curriculum: Cómo salvar la brecha entre la teoría curricular y la enseñanza del inglés

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Título original:

Engaging Curriculum: Bridging the Curriculum Theory and English Education Divide

Contenido del libro:

Este libro, que vincula explícitamente la investigación sobre el currículo con la enseñanza de la lengua inglesa a través de los temas recurrentes de la representación, la democracia y el conocimiento, es un llamamiento tanto a los investigadores como a los profesionales para que se comprometan con el currículo, de forma explícita y deliberativa, como concepto y como cuestión.

El enfoque es ampliamente conceptual y constituye un ejercicio de indagación teórica y filosófica. Aunque está profundamente inspirado en los debates y desarrollos norteamericanos, este libro ofrece un contrapunto distintivo y una perspectiva estratégicamente «ex-céntrica», al estar igualmente informado por la escena curricular en Australia, así como en el Reino Unido y otros lugares.

Dividido en dos secciones, este libro aborda en primer lugar cuestiones de investigación curricular general, mientras que la segunda se centra más específicamente en la enseñanza del inglés y en cuestiones asociadas de lengua, alfabetización y literatura en la educación L1. Green aúna ambos aspectos mediante un examen crítico del currículo nacional australiano, especialmente en lo que respecta a sus implicaciones y retos para la enseñanza del inglés, y teniendo debidamente en cuenta el proyecto de investigación curricular transnacional.