Enfoques psicolingüísticos de la adquisición de segundas lenguas con instrucción: Teoría, resultados y práctica

Título original:

Psycholinguistic Approaches to Instructed Second Language Acquisition: Linking Theory, Findings and Practice

Contenido del libro:

Este libro aplica una perspectiva psicolingüística a la enseñanza de la adquisición de segundas lenguas, tendiendo un puente entre la investigación y la práctica docente.

En él se replantea la división entre aprendizaje explícito e implícito como un continuo de conciencia, se exploran las aplicaciones pedagógicas de los descubrimientos de la SLA y se ofrecen sugerencias prácticas para los instructores.