Enfoques creativos para el aprendizaje de la práctica del trabajo social

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Título original:

Creative Approaches to Social Work Practice Learning

Contenido del libro:

Los educadores de prácticas, como trabajadores sociales, están acostumbrados a ser creativos e innovadores en sus exigentes funciones en la práctica. Pero a menudo pueden tener dificultades para encontrar tiempo para integrar esta creatividad en la enseñanza y el aprendizaje con los estudiantes. Para apoyar la capacidad de los estudiantes de desarrollar su pensamiento crítico, los educadores de práctica necesitan poseer y demostrar una serie de habilidades y conocimientos diferentes en torno a modelos y estrategias de enseñanza, supervisión y evaluación.

Esta concisa guía permite a los educadores de prácticas ser más creativos en la enseñanza, supervisión y evaluación de los estudiantes. Contiene capítulos independientes pero interrelacionados que cubren cada uno un enfoque innovador o creativo en la educación práctica del trabajo social, proporciona material accesible y orientación práctica para permitir a los educadores de práctica cultivar un enfoque creativo del aprendizaje. Esto incluye ideas contemporáneas y diversas en torno a la enseñanza, supervisión y evaluación de los estudiantes de trabajo social que están realizando sus prácticas de aprendizaje.

Cada capítulo está escrito por un educador de prácticas cualificado, lo que le permite basarse en sus experiencias de apoyo eficaz al desarrollo de los estudiantes y la creación de una relación de aprendizaje. El libro tiende un puente entre la teoría y la práctica, proporcionando un recurso sencillo y útil para los educadores de prácticas, apoyando así su mentalidad investigadora para informar su práctica y contribuir a su base de conocimientos. Ambas son competencias indicativas de sus funciones especializadas.

En resumen, el libro ofrece una serie de enfoques creativos, demuestra su aplicación en la práctica y ayuda a crear una "caja de herramientas creativas" para utilizar en la práctica.