Puntuación:
El libro «En los zapatos de Jesse», de Beverly Lewis, ofrece un relato sincero desde la perspectiva de una niña llamada Allie, cuyo hermano Jesse tiene necesidades especiales. Aborda temas como la empatía, la comprensión y el aprecio por las diferencias. Al principio, Allie lucha contra las frustraciones y la vergüenza que siente por su hermano, pero aprende valiosas lecciones sobre el amor y la aceptación imaginando cómo sería estar en su lugar. La historia promueve la amabilidad y la inclusión, a la vez que arroja luz sobre los retos a los que se enfrentan las familias con niños discapacitados.
Ventajas:⬤ Ofrece una perspectiva cercana a los hermanos de niños con necesidades especiales.
⬤ Enseña valiosas lecciones sobre empatía, bondad y aceptación.
⬤ Una historia atractiva y emotiva que puede conmover a lectores de todas las edades.
⬤ Fomenta el debate sobre las discapacidades y el respeto por las diferencias.
⬤ Adecuado para entornos educativos, en particular para la enseñanza sobre necesidades especiales.
⬤ Contiene contenido religioso que puede no ser adecuado para todas las aulas, en particular las no confesionales.
⬤ La representación del acoso y las burlas puede resultar angustiosa para algunos niños, especialmente para los que ya aceptan las diferencias.
⬤ Algunos lectores pueden encontrar los sentimientos negativos iniciales de la protagonista hacia su hermano poco útiles o inapropiados para sus hijos.
(basado en 32 opiniones de lectores)
In Jesse's Shoes: Appreciating Kids with Special Needs
Un importante libro ilustrado de Beverly Lewis.
¿Qué padre o madre no ha instado a su hijo o hija a no mirar fijamente o burlarse de un niño que es "diferente" o discapacitado de alguna manera?
Mientras la hermana de Jesse se esfuerza por comprender a su hermano -y por enfrentarse a los niños que se burlan de él-, las familias de todo el mundo se beneficiarán de esta historia sensible y realista sobre cómo aprender a comprender y a hacerse amigo de un niño con necesidades especiales.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)