Emily sufre acoso escolar, ¿qué puede hacer? Un cuento y una guía contra el acoso para que niños y adultos lean juntos

Puntuación:   (4,3 de 5)

Emily sufre acoso escolar, ¿qué puede hacer? Un cuento y una guía contra el acoso para que niños y adultos lean juntos (Helen Cowie)

Opiniones de los lectores

Resumen:

El libro «Emily sufre acoso, ¿qué puede hacer?» es un valioso recurso para ayudar a los niños a comprender y afrontar el acoso. Cuenta la historia de una niña llamada Emily que sufre acoso, junto con preguntas guiadas para que los adultos ayuden a los niños a hablar del tema. Muchos críticos lo encontraron muy útil y lo recomendaron a padres y educadores.

Ventajas:

El libro aborda eficazmente el acoso a través de una historia cercana a los niños, incluye recursos y directrices para padres y cuidadores, y ha recibido comentarios positivos por ser útil e informativo.

Desventajas:

Las reseñas no mencionan ningún inconveniente o desventaja específica del libro.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Emily Is Being Bullied, What Can She Do?: A Story and Anti-Bullying Guide for Children and Adults to Read Together

Contenido del libro:

Te presento a Emily. Un grupo de niños la acosa en el colegio.

Describe cómo se siente, cómo piensa y cómo actúa. Con el tiempo, encuentra formas de ayudarse a sí misma y también se da cuenta de que puede obtener ayuda de otras personas, tanto adultos como otros niños.

Además del punto de vista del niño acosado, esta guía para niños de 7 a 11 años presenta el punto de vista de los espectadores y del acosador, destacando la diferencia que cada uno puede marcar en una situación de acoso. Basado en las últimas investigaciones sobre intervenciones contra el acoso y escrito en colaboración con líderes en este campo, el libro ofrece estrategias prácticas y probadas para la prevención del acoso.

Otros datos del libro:

ISBN:9781785925481
Autor:
Editorial:
Idioma:inglés
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2018
Número de páginas:64

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)