El uso de la literatura como medio para el aprendizaje de idiomas en el aula de EFL: Análisis de material de libros de texto ejemplares

Título original:

The use of literature as a medium for language learning purposes in the EFL classroom: Analysing exemplary text book material

Contenido del libro:

Trabajo de seminario del año 2015 en la asignatura Didáctica - Inglés - Pedagogía, Estudios de Literatura, nota: 1,0, Universidad de Duisburgo-Essen (Departamento de Estudios Anglófonos), curso: Módulo F Seminario: Materiales, Métodos, Medios y Más: Differentiation in the Language Classroom, language: Inglés, resumen: El desarrollo de las nuevas tecnologías digitales ha cambiado considerablemente el uso de los medios para la enseñanza en las escuelas. Pero a pesar de ello, la literatura no ha perdido su importancia.

Hoy en día sigue siendo uno de los medios más importantes para el aprendizaje de idiomas en el aula de inglés como lengua extranjera (EFL). Además, el material literario ya no se limita a los textos clásicos. Esto se hace evidente al echar un vistazo a los libros escolares contemporáneos de enseñanza del inglés como lengua extranjera (TEFL), en los que una cantidad relevante del material presentado se basa en textos literarios que no pertenecen al canon.

La cuestión, sin embargo, es cómo se utiliza la literatura con fines de aprendizaje de idiomas y por qué se usa tan comúnmente en contextos de TEFL. Por lo tanto, este artículo pretende examinar el uso de la literatura con fines de aprendizaje de idiomas en el aula de EFL a partir de un material específico de libro de texto que hace uso de un texto literario.

El material está tomado del libro de texto "Pathway. Lese- und Arbeitsbuch Englisch zur Einfhrung in die gymnasiale Oberstufe", que fue publicado por Schningh en el año 2014 y está diseñado para el grado 10 en una escuela de gramática (Gymnasium).

El texto literario en sí es un extracto de la popular novela de ficción para jóvenes adultos "The Namesake" de Jumpa Lahiri y, junto con las tareas de respuesta y las actividades de clase, servirá como base para el análisis de cómo la literatura o, más concretamente, este material elegido puede apoyar eficazmente el aprendizaje de idiomas de los estudiantes. Sin embargo, para evaluar el material es necesario comenzar con una breve descripción de los principios modernos actuales de la enseñanza de lenguas extranjeras, es decir, el enfoque.