El silencio en la adquisición de segundas lenguas: A Psychoanalytic Reading

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Título original:

Silence in Second Language Acquistion: A Psychoanalytic Reading

Contenido del libro:

En el complejo proceso de adquisición de una segunda lengua existe un componente muy variable denominado período de silencio, durante el cual algunos estudiantes principiantes de segundas lenguas pueden no producir voluntariamente la lengua meta.

Silence in Second Language Learning afirma que el periodo de silencio puede representar un acontecimiento psíquico, un momento tanto lingüístico como no lingüístico en el continuo proceso de formación y reformación de la identidad. Colette Granger recurre a los conceptos psicoanalíticos de ansiedad, ambivalencia, conflicto y pérdida, así como a las narraciones sobre el aprendizaje de idiomas, para entablar un diálogo teórico con el alumno como ser comprometido en la labor psíquica de crear y rehacer una identidad.

Visto en su conjunto, este estudio adopta la forma de una especie de triangulación de tres elementos: el fenómeno lingüísticamente descrito del período de silencio; el problema psicoanalíticamente orientado de la construcción del yo; y las experiencias reales y recordadas de individuos que viven en el espacio de silencio entre lenguas.