El significado de las palabras: Conceptos léxicos, modelos cognitivos y construcción del significado

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una exploración en profundidad de la semántica, en particular desde la perspectiva de la lingüística cognitiva. Presenta argumentos complejos que animan a los lectores a pensar de forma crítica sobre el uso y el significado del lenguaje, aunque puede no ser adecuado para principiantes.

Análisis detallado y reflexivo de la semántica, fomenta el pensamiento profundo sobre el lenguaje, ofrece ideas que pueden no encontrarse en los diccionarios tradicionales.

No es una lectura fácil, puede ser demasiado avanzado para principiantes o para quienes no estén familiarizados con la lingüística cognitiva.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

How Words Mean: Lexical Concepts, Cognitive Models, and Meaning Construction

Contenido del libro:

How Words Mean introduce un nuevo enfoque del papel de las palabras y otras unidades lingüísticas en la construcción del significado.

Para ello, aborda la interacción entre los conceptos no lingüísticos y los significados codificados en el lenguaje. Desarrolla una explicación de cómo se entienden las palabras cuando producimos y oímos el lenguaje en contextos de uso situados.

Propone dos constructos teóricos: el concepto léxico y el modelo cognitivo. Estos dos conceptos son fundamentales para explicar la representación léxica y la construcción del significado, dando lugar a la Teoría de los Conceptos Léxicos y los Modelos Cognitivos (o Teoría LCCM). Vyvyan Evans integra y avanza en los desarrollos recientes de la ciencia cognitiva, en particular de la lingüística cognitiva y la psicología cognitiva.

Construye un marco para la comprensión y el análisis del significado que es a la vez descriptivamente adecuado y psicológicamente plausible. Al hacerlo, aborda también cuestiones actuales de semántica léxica y composicionalidad semántica, polisemia, lenguaje figurado y semántica del tiempo y el espacio, y escribe de un modo que resultará accesible a los estudiantes de lingüística y ciencia cognitiva de nivel universitario avanzado y superior.